《部编版小学一年级上册语文第五单元《日月明》名师教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学一年级上册语文第五单元《日月明》名师教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、日月明名师教案教学目标:1.借助会意字的构字特点,认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林”等5个生字和“卧钩”1个笔画。2.正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累有本课生字组成的词语。3.了解会意字构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。教学重点:尝试用会意字的构字特点认识11个字,会写5个字。正确朗读课文。教学难点:尝试用会意字的构字特点猜字义;学写笔画“卧钩”。教学时间:1课时。教学过程:一、导入新课1.出示象形字图片,激发兴趣。日、月构成“明”,理解字义。汉字真有意思!日和月都是明亮的,聪明的古人将这两个字组合在了一起造出了“明”字,意思是日、月组合,明
2、亮的意思。认识“日字旁”。2.揭示课题。今天,我们学习的课文日月明里有很多这样的字。请伸出右手食指和老师一起书写课题。(板书课题,齐读课题。)二、整体感知1.听范读,找一找课文里的会意字,感受会意字特点。2.自由读课文,认读生字。画出生字词读准字音、注意字形。三、读文识字1.课件出示课文第一至四句:(1)个别读,注意字音。(2)出示词语,自由拼读。(3)结合字形、汉字演变图片理解字义,学习“男”“尘”。男:表示男子用力在田里耕种。尖尘:对比交流。“尖”表示末端细小,如:笔尖、针尖、刀尖等。“尘”表示细微的土,如:尘土、风尘、沙尘。(4)自主思考,自学生字:“双、森、从、众”。(5)全班交流。双
3、:结合汉字演变图片理解字义。林森:对比字形、意思。林:成片的树木。森:更多更茂密的树木。从:一人走一人跟随。众:人多。像“明、男、尖、尘、从、众、林、森”这样的汉字有一个共同的名字叫“会意字”,它的意思是由两个字的意思合成的。(6)猜一猜:你能猜出下面这些字的意思吗?(泪、休、歪)(7)结合新语境认读词语。明月、明白、从小、从前、大众、众多、双人、双手、力气、力量、尘土、灰尘、树林、森林(8)再读课文,加深理解。2.书写“木”“林”。(1)课件出示“木、林”2个生字。引导学生说说这两个字的异同。先观察“木”的占格,再观察合体字“林”两个木的大小。(2)打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边
4、书空,注意笔顺。(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意生字笔顺。重点讲解“木字旁”的写法。(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。3.课件出示课文后两句:(1)个别读,注意字音。(2)联系“众、林”字义理解“一人不成众,独木不成林”的意思。(3)理解字义,感知文意。一条心:结合汉字演变图片识记“心”。“众人一条心”什么意思呢?结合生活实际、图片交流想法。(团结)(4)结合新语境认字:条件、油条、心中、手心、土地、黄土(5)再读课文,加深理解。四、诵读韵文1.学生自由读。2.“对口令”方式读。3.边拍手边读。五、书写生字1.课件出示“土、力、心”3个生字。2.打开优教学生字,逐个学习
5、,教师引导学生边观察边书空,注意笔顺。3.指导书写。(1)课件出示“土、力、心”3个生字。(2)观察“土、心”的笔顺,每一笔在田字格中的位置。认识新笔画“卧钩”,学习书写“卧钩”。(从左上向右下沿弧线先向下后向右写,再向上行笔形成向上环抱之势,最后向左上钩。)重点观察“心”字三个点的书写顺序和位置。(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。4.巩固生字:抄写今天学的3个生字。六、拓展延伸1.说一说。你还知道哪些有趣的汉字?2.猜一猜。一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;一边怕虫,一边怕水。(谜底:秋)七、巩固练习打开“基础训练-日月明”,一起来闯关吧!4/4