《部编版小学一年级上册语文第四单元《四季》教学设计（看读演画）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学一年级上册语文第四单元《四季》教学设计（看读演画）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四季教学设计（看读演画）教学目标：1、认识10个生字，会写3个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学重点：1、认识10个生字，会写3个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：了解课文内容，知道一年有四季及每个季节的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。教学过程：一、看，初识美。1、师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？大自然妈妈四位漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变
2、成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让黄澄澄的橘子挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。想和这四位漂亮的姐姐交朋友吗？2、大家猜猜大自然妈妈这四位漂亮的姐姐叫什么名字？3、（板书）四季。二、读，感悟美。1、借助拼音读通课文。（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，并圈画出生字，借助拼音多读几遍。（2）小组内读课文和生字，互读互听。介绍自己的识字方法。（3）学生认读。（4）全班齐读课文。2、精读课文，了解四季特征。（1）学生探究适合自己的学习方法。师：大自然妈妈说呀，她的这四位女儿各有各的特点，就藏在作家爷爷的儿歌里，她想请大家帮助找一找。那么，老师有个问题想请教大家：我们该怎么去找呢？
3、（学生谈学法。）（2）学生选择自己喜欢的方法，精读课文。（3）学生分小组谈自己的收获。（教师在此环节中注意培养学生养成谦让的好品质。）师：大自然妈妈夸同学们读书真认真，她想听听同学们读了课文都有什么收获。（4）集体汇报交流。（5）质疑。（通过生生互动、师生互动来解决。）3、美读最喜欢的季节。（1）生选择选择喜欢的部分在小组内读一读，并推荐一名代表。（2）开展擂台赛，生生互动、师生互动有感情地朗读课文。三、演，再现美。师：大自然妈妈家可真热闹，来了这么多的小客人，她们准备举行一次赞美春夏秋冬四位小姐姐的联欢会，她想请同学们前去参加。1、谈谈在大自然妈妈举行的联欢会上都可以做些什么？师：噢，我们可以选择自己喜欢的一节读一读，背一背，可以做动作演一演，还可以呀，学作家爷爷说一说你自己心中的四季。2、生自主准备节目。3、学生展示自己的节目。四、画，创造美。小朋友们可真了不起，春夏秋冬四位小姐姐也向大家竖起了拇指，大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，更要学会好好保护她，让她越来越美。下课后，请同学们画一画你最喜欢的季节，好吗？ 3 / 3
