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1、部编版六年级语文下册第四单元课件 目录10古诗三首11十六年前的回忆12为人民服务13金色的鱼钩口语交际 即兴发言习作 心愿语文园地 人教 第一课时 第二课时 10古诗三首 语文六年级下册 第三课时 第一课时 同学们 看 这马漂亮吧 神气吧 你们都知道哪些有关马的知识呢 古代人也很喜欢马 他们通过不同的方式歌咏马 赞美马 其中在众多歌咏马的名篇中 有一首诗独树一帜 千古流传 表达了许多人的共同愿望 你们想知道是哪首诗吗 今天 我们就来学习这首诗 马诗 李贺 约公元791年 约817年 字长吉 是 长吉体 诗歌开创者 有 诗鬼 之称 是与 诗圣 杜甫 诗仙 李白 诗佛 王维相齐名的唐代著名诗人
2、有 雁门太守行 李凭箜篌引 等名篇 我会写 络 lu 右上是 夂 左右结构 联络网络经络 朗读课文扫清障碍 马诗 唐 李贺大漠 沙 如雪 燕山 月 似钩 何当 金 络脑 快走 踏 清秋 互动课堂 用自己喜欢的方式自由读诗 把古诗读正确 读流利 读古诗前两句 借助注释理解诗句意思 思考 诗人描绘了怎样的景象 大漠沙如雪 燕山月似钩 沙漠的景象 看到燕山秋月联想到武器 沙漠 此指西北沙漠地带 指燕然山 这里借指边塞 古代的一种兵器 形似月牙 译文 月光下 辽阔的沙漠一望无垠 黄沙万里 像铺上了一层皑皑的白雪 边塞的上空 高高地悬挂着一弯秋月 放射着清冷的光辉 大漠 燕山 沙如雪 月似钩 突出边疆战
3、场的辽阔 马有驰骋之地 暗指英雄有用武之地 这两句主要写了哪些景物 大漠沙如雪 燕山月似钩 这样写有什么作用 齐读三四句古诗 借助注释理解诗句意思 表达了作者怎样的情怀 何当金络脑 快走踏清秋 承上启下 希望能为国家做贡献 明写骏马在沙漠中奔跑 实写何时自己能被重用 报效国家 何时将要 用黄金装饰的马笼头 金络脑 属贵重鞍具 象征马受重用 译文 什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头 让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋 杀敌报国 建功立业呢 课后第二题 何当 快走 金络脑 踏清秋 课后第一题 再次朗读这首诗 读出作者报效国家 建功立业的期望 以及不被重用的苦闷 特别是三四句 语调激昂一些 马诗 唐
4、 李贺大漠 沙 如雪 燕山 月 似钩 何当 金 络脑 快走 踏 清秋 伴读音乐 结构梳理 沙如雪月如钩 何当快走 马诗 建功立业报效国家 主题概括 马诗 这首诗用托物言志的表现手法 诗人 通过写马表达了自己愿意为国家的远大志向和强烈渴望 同时也表达了自己的感慨与愤懑 以马自喻 建功立业 怀才不遇 马诗 唐 李贺龙脊贴连钱 银蹄白踏烟 无人织锦韂 谁为铸金鞭 拓展延伸 译文龙马脊毛图案像连接着的铜钱 银蹄奔驰白色一片如踏着云烟 可是没有人为它编织锦绣障泥 又有谁肯为它铸就饰金的马鞭 一 将 马诗 补充完整 大漠沙如雪 何当金络脑 课堂演练 燕山月似钩 快走踏清秋 二 用自己的话说一说诗的前两句描
5、绘了什么景色 描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色 连绵的燕山山岭上 一弯明月当空 平沙万里 在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪 第二课时 同学们喜欢古诗吗 今天我们做个古诗接龙的游戏 我说上句 你们接下句 咱们开始吧 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 石灰吟 于谦 1398年 1457年 字廷益 号节庵 汉族 浙江杭州府钱塘县 今杭州市上城区 人 明朝名臣 民族英雄 我会写 chu 锤 z o 凿 f n 焚 上下结构 左右结构 朗读课文扫清障碍 锤 chu 写法 左窄右宽 右部中间 艹 的一横最长 最后一横要短一些 凿 z o 写法 注
6、意 凵 框儿里面不要写成了 羊 里面只有两横 石灰吟 明 于谦千锤 万凿 出 深山 烈火 焚烧 若 等闲 粉骨 碎身 浑 不怕 要留 清白 在 人间 互动课堂 自由朗读 然后与同座对读 注意读准字音 读通诗句 读第一二句古诗 借助注释理解诗句意思 说说 石灰是怎样开采的 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 千 万 是虚指 形容很多次 石灰烧制过程中要经历的痛苦 平常 译文 石灰要经历过千万次的捶打和开凿 才能被开采出深山 把烈火焚烧 看作是平平常常的事情 看图记古诗 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 齐读第三四句古诗 借助注释理解诗句意思 说一说 诗句表达了诗人怎样的追求 粉骨碎身浑不怕 要留清白在
7、人间 碎成粉末 不怕牺牲 石灰的颜色 暗指诗人对高洁品格的追求 全 全然 后两句以拟人的手法 歌颂了石灰不怕牺牲的精神 暗喻诗人不管要经历多少磨难 哪怕粉身碎骨 也要做清白的人 这两句借石灰之口 一语双关 表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求 译文 即使粉身碎骨也毫不惧怕 只要把高尚的节操留在人世间 课后第二题 石灰吟 明 于谦千锤 万凿 出 深山 烈火 焚烧 若 等闲 粉骨 碎身 浑 不怕 要留 清白 在 人间 再读这首诗 注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格 课后第一题 伴读音乐 青松陈毅大雪压青松 青松挺且直 要知松高洁 待到雪化时 拓展延伸 结构梳理 石灰吟 千锤万
8、凿 不怕牺牲品格高尚 不怕留清白 烈火焚烧 主题概括 石灰吟 以石灰自喻 表达了诗人的意愿和 的决心 为国尽忠 不怕牺牲 坚守高洁情操 一 解释下列词语 等闲 浑 清白 课堂演练 平常 全 全然 指高尚的节操 字词听写 二 将 石灰吟 补充完整 出深山 烈火焚烧 粉骨碎身 千锤万凿 要留清白在人间 若等闲 浑不怕 我们学过画家王冕的 墨梅 今天我们再来学习另一位画家的写的 竹石 第三课时 竹石 郑板桥 1693 1766 原名郑燮 字克柔 号理庵 又号板桥 郑板桥一生只画兰 竹 石 其诗书画 世称 三绝 是清代比较有代表性的文人画家 代表作品有 修竹新篁图 等 著有 郑板桥集 竹石 清 郑燮咬
9、定 青山 不 放松 立根 原在 破岩 中 千磨 万击 还 坚劲 任尔 东西 南北 风 互动课堂 自由朗读古诗 读准字音 读通诗句 注意停顿 j n 朗读课文扫清障碍 齐读诗的前两句 这两句诗中有两个动词很生动形象 你能找出来吗 咬 立 这两个动词 运用拟人的修辞手法 很生动形象 写出了竹子坚忍不拔 顽强不屈的精神 咬定青山不放松 立根原在破岩中 借助注释理解这两句诗的意思 说说作者看到了什么 咬定青山不放松 立根原在破岩中 把竹拟人化 实写竹子 暗喻人 实写竹子扎根 暗喻人立场坚定 诗意 竹子抓住青山一点也不放松 它的根牢牢地扎在岩石缝中 齐读后两句诗 借助注释理解这两句诗的意思 说说这首诗表
10、达了作者怎样的志向 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 写出竹子无畏乐观的精神 千 万 是虚指 写出竹子坚韧从容的神态 任凭 你 坚定 强劲 诗意 哪怕遭受了千万次的磨难和打击 竹子依然还是那样的坚韧和强劲 也不管刮的是东风西风 还是南风北风 都不能把它吹倒 都不能让它屈服 课后第二题 竹石 这首诗表达了作者正直倔强的性格 决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨 伴读音乐 一起伴着音乐读一读吧 小组讨论 这三首诗 在表达的方法上有什么共同特点 课后第三题 马诗 马建功立业 报效国家 共同特点是都借一种事物表明自己的志向 这种方法叫做托物言志 石灰吟 石灰不怕牺牲 品格高尚 竹石 竹正直倔强 高傲风骨 结
11、构梳理 竹石 竹 咬定千磨万击 人 任尔 正直倔强高傲风骨 主题概括 竹石 这首诗借赞美在艰难 恶劣环境中的岩竹 抒写了诗人的高尚品质 说明做人要 坚忍不拔 顽强不屈 有骨气 不能随风倒 拓展延伸 梅花 宋 王安石墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 一 照样子写词语 东西南北 千磨万击 课堂演练 春夏秋冬喜怒哀乐 千变万化千军万马 二 将 竹石 补充完整 咬定青山 立根原在 千磨万击还坚劲 不放松 任尔东西南北风 破岩中 三 课下搜集其他托物言志的古诗 与同学交流 同学们 你有哪些难忘的回忆呢 11十六年前的回忆 第一课时 第二课时 语文六年级下册 课文题目是 十六年前的回忆 在这
12、么久的时间里 作者回忆了些什么 回忆了谁 他就是 李大钊先生 第一课时 中国共产党的创始人和早期领导人 国共合作期间 在帮助孙中山确定联俄 联共 扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用 主要著作收录于 李大钊文集 李大钊 1889 1927 李星华 1911 1979 李大钊的女儿 中华人民共和国成立后 一直从事教学和民间文学研究工作 主要作品 回忆我的父亲李大钊 白族民间故事传说集 十六年前的回忆 等 稚 朗读课文扫清障碍 避 啪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 峻 执 zh b p p ch u xu x n m j n zh hn 瞪 d ng 绑 啃 袍 b ng p o k n 哼
13、 hn 右下角是 了 易写错 刑 x n 这一笔是撇 被难日 因灾祸或重大事故而牺牲生命的日子 本课指李大钊被杀害的日子 4月21日是几位矿友的被难日 轻易 简单容易 本课指随随便便 你不用轻易去招惹他 他今天心情不好 会意 会心 本课指领会了父亲没有明确表达的意思 我立刻会意了妈妈的眼神 1927年4月28日 自读课文 思考 让作者永远忘不了的是哪一天 为什么永远忘不了 父亲的被难日 整体感知 课文按照时间顺序来叙述的 课文按照什么顺序来叙述的 主要写了哪几件事情 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 课后第2题 第一件事情 第2 7自然段 写被捕前父亲 以及 第二件事情 第8 17自然段 写父亲
14、 第三件事情 第18 29自然段 写在法庭上的情景 第四件事情 第30 32自然段 写父亲被害后 烧掉文件和书籍 工友阎振三被抓 逮捕的经过 被敌人 我们和父亲最后一次见面 全家人无比悲痛的心情 李大钊是一个怎样的人呢 我们下节课再学习 一 连一连 组词语 课堂演练 偏 水 苦 肉 躲 外 刑 形 僻 避 绞 饺 二 将下列词语按意思相近的分组 残暴含糊安宁可惜占据坚决模糊残酷坚定安定惋惜占领 残暴 残酷 含糊 模糊 安宁 安定 可惜 惋惜 占据 占领 坚决 坚定 三 课题 十六年前的回忆 中 回忆 的近义词是 十六年前 指的是 记忆 距写文章的1943年16年的1927年 字词听写 上节课我
15、们初步了解了课文 理清了课文的顺序 知道了课文的主要内容 这节课我们再深入学习课文 感受李大钊是一个怎样的革命者 第二课时 默读课文 按 被捕前 被捕时 法庭上 顺序 画出描写父亲李大钊外貌 神态和言行的语句 说说他是一个什么样的人 课堂点拨 课后第3题 那年春天 父亲每天夜里回来得很晚 每天早晨 不知道什么时候他又出去了 有时候他留在家里 埋头整理书籍和文件 早出晚归 工作忙碌 1927年春天 父亲为什么而忙碌 被捕前 局势危急 必须争分夺秒工作 早出晚归 烧掉文件和书籍 局势越来越严峻 面对朋友和母亲的劝离 父亲是怎么说的 你从中体会到了什么 父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻
16、易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 父亲对工作高度负责 反问句 不是常对你说吗 我哪能离开呢 李大钊坚决不离开北京 不离开自己的工作岗位 坚持到底忠于党 为了革命工作 他早已把个人安危置之度外 表现了他对革命高度负责的精神 对工作高度负责 被捕前的父亲 对革命高度忠诚 说一说 被捕前的父亲是什么样子的 短短的一段新闻还没看完 就听见啪 啪 几声尖锐的枪声 接着就是一阵纷乱的喊叫 父亲不慌不忙地向外走去 对比 敌人 虚张声势父亲 不慌不忙 被捕时 神态 动作描写 临危不惧 处变不惊 一拥而入 挤满了这间小屋 他们像一群魔鬼似的 把我们包围起来 他们每人拿着一把手枪 枪口对着父亲和我 父亲 来的人 父亲保持着他那惯有的严峻的态度 没有向他们讲任何道理 因为他明白 对他们是没有道理可讲的 对比 敌人 兴师动众 父亲神态描写 从容镇定 坚定沉着将生死置之度外 说一说 被捕时的父亲是什么样子的 仍旧穿着他那件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静而慈祥的脸 暗示敌人对父亲施了重刑 表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强 充分体现了父亲对亲人的爱 法庭上 父亲外貌描写
