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1、大石岭九年一贯制学校管理水平提升年活动的实施方案一、指导思想学校以质量求生存，靠诚信谋发展。确立了“师以生为本，不拘一格育人才；生以学为乐，全面发展有特长”的办学理念为指导思想，“真挚、笃学、勤奋、创新”的校训，以“保持稳定、立足长远、务实求真、规范管理、发展特色、提高质量”为办学方针，以“五项管理”（即教育、教学、教师、安全、后勤）为主要内容，以健全制度、规范管理、落实责任为抓手，按照“强化管理、严抓质量、整体提升、均衡发展”的工作思路，不断提高学校制度化、科学化、规范化、精细化管理水平，促进教育事业均衡、和谐、持续、健康发展。二、领导小组组 长：张子林副组长：董义民 周树会 杨贺朋成 员：
2、董玉辉 赵万民 康海涛 张继华 孙克猛 杨国飞 孙克服 李长久 张久忠 周国成三、总体目标理解领会青龙满自治县教育局2014年教育工作要点文件精神，全面贯彻落实教育局“五项达标校、示范校的标准及评分办法”的相关要求，促进学校管理水平上档次。1、教师管理更加科学，创建“教师管理示范校”。 安全管理更加规范，创建“安全管理示范校”。后勤管理更加精细，创建“后勤管理示范校”。2、加大投入，大力改善办学条件。3、加大科研力度，快速改善教师队伍现状。4、大力推进新课程改革，努力创建135互动课堂示范校。5、学校有特色，人人有特长。四、具体任务【创新教学管理办法，提升教学质量】（一）与时俱进，创新教学常规
3、管理制度我校进一步修订和完善了教学常规管理制度，对教师的备课、上课、作业布置与批改、考试与评价、辅导、校本教研、教学反思与总结表彰等教学基本环节提出明确要求，加强对教学过程的全程管理。建立健全教学制度：教学常规管理制度、教师备课制度、作业布置及批改制度、教师课堂常规、教师教学反思制度、教师集体备课制度、教师自修制度、教师教学考核制度、教师考勤制度、教研工作制度、教师培训制度教学工作奖励制度课题管理制度。（二）加强管理，规范教师教学行为我校成立了以校长为组长、以主管教学副校长为副组长及教学主任为成员的教学常规检查组织机构，采取平时督导和阶段性检查的方式加强以下工作检查：课堂教学常规检查、导学卡和
4、教案检查、一日常规抽查、学科作业的批改及辅导进行抽查、期中和期末教学检查、听评课记录检查、业务学习笔记检查、集体备课记录、试卷分析情况检查等。检查小组在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查反馈情况记录本，在规定的时间内上交相应材料。通过常规检查，我们及时掌握了教学工作真实情况，对好的经验做法及时推广，对存在的不足及时克服，扬长补短，不断改进，积极提高我校的教学工作质量。1.备课工作管理在教学管理工作中，我校坚持以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细节都成为管理的重点。努力做到“把小事做细，把细事做精”，。2.狠抓课堂教学管理学校推行“巡
5、课点课”制度。教学主任负责巡视每一节课的课堂状况，校长、主管教学校长不定期抽查，对教师在岗情况、教学行为、教学具媒体及导学卡的使用情况、学生学习状况等情况摘要记录。定期进行分类点课，主要研究和诊断常态下的课堂教学、骨干教师示范和课题研究情况，力求发现课堂教学中存在的问题寻找对策和总结并推广成功的经验。3.加强考试管理每次考试工作结束后，学校、年级和教师要及时进行学科教学质量的分析评价和总结反馈。认真反思日常教学的得与失，促进教师自身的专业成长，不断改进教学，不断提高教育教学质量。(三)推进课堂教学改革，打造精品课堂本学期全力推进135互动课堂教学模式改革和小学英语三-五年级“跨越式”教学。为规
6、范教师教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，按照“分步实施，重点突破，整体推进，全面提升”的工作思路，强力推进“135高效课堂教学模式” 。学习研讨加强学习，深入研究。培训135互动课堂教学模式通识培训、各学科课程标准、学习小组、课堂教学评价等培训。.探索实践积极探索，大胆改革，勇于实践。通过骨干教师示范课，进行集体听评研讨、反思总结，制定本校推进“135高效课堂教学模式”的有利举措。示范引路探索实践。确定付秀红、周丽梅、张士英、胡新华等学科带头人示范引路，组织名师、骨干教师上示范课。冲破旧的教学方法的束缚，大力改革，大胆实验，让“135高效课堂教学模式”在课堂上得到有效运行。教研活动
7、有效推动。各教研组要把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思总结”紧密结合起来，用理论指导实践。发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。专业引领强化提升。学校校长、主管领导深入课堂，为教师的课堂教学把脉；并且投身到教研组活动中，了解学科教师的想法、疑问，为教师解疑答惑。（四）强化科研意识，提升教师教学艺术品位建立一个平台：以课堂为实践和研究的平台，大力推进“135互动课堂模式”， 提升教师教学艺术品味。推进两个培训、三个工程、青蓝工程 梯级名师培训工程 五个一工程菜单式理论培训 问题式理论培训集体备课三个结合：与学习新的教学理念相结合、与实施
8、课堂教学改革相结合、与课题研究相结合教研活动体现三化：活动时间经常化、活动内容专题化、活动主题序列化。教研活动要：“四定三有”四定：定时间、定地点、定专题、定主讲人三有：有检查、有考核、有记录加强“五位一体”研究。要将课题研究、集体备课、反思交流等有机结合，组织开展“备、听、平、研”五位一体的小本教研活动。（五）校本课程彰显学校的办学特色遵循课程开发规律，挖掘和利用当地资源优势，发挥教师的主体作用，开发和实施适应学校和学生需要的校本课程，实现课程模式的多样化，彰显学校的办学特色。多维开发本学期在保留以前书法与绘画和硬笔书法两门必修课程外，开设了篮球、广场舞、乒乓球、踢毽子、花样跳绳、呼啦圈、太
9、极扇、经典诵读八门课程。.科学实施课程选择。学校通过调查，公布校本课程开设科目、指导教师及课程纲要等，让学生自主选择。【强化教师队伍管理，提升教师综合素养】（一）加强教师师德师风教育。认真落实教师“十要、二十不准”，认真学习“身边最美教师”候选人事迹；广泛开展心得交流、教育反思、教育故事、师德演讲、师德征文等活动，不断提升教师职业道德水平。树立了全员德育理念，所以各学科教师都担负着学生德育教育的重任。在中小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。要求学科教师要充分发挥学科特点和充分挖掘教材的内涵，以课堂为主渠道、以教材为载体对学生进行德育教育、心理健康教育，培
10、养学生理想信念教育等，同时配合班主任抓好班级管理工作，要切实达到全员育人的效果。（二）开展养成教育系列活动为了培养学生的良好习惯，培养学生的良好品质，创建文明、向上、和谐的校风，本学期继续强化养成教育。强化养成教育要树立齐抓共管的责任意识，做好班主任管理与课任管理的相互统一，值周管理的相互统一（检查力度、检查密度、检查标准的统一），处在各个环节、各个岗位的教师要严格按要求做好本职工作，把学生养成教育工作放在首位。大力抓好周工作检查评比工作。周工作检查由主管主任、学生部每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、进退校等情况进行检查巡视、监督指导，并进行周评、月结检查；工作要求认真负责，检查不走形式
11、，坚持公正，每天记录；同时每月评出优秀班级，颁发流动红旗。（三）强化安全管理，提升校园安全指数1、建立健全安全防范机制，明确目标，明确责任，不留“死角”。夯实安全基础，进一步加强“三防”工作，不断提升安全保障水平，校舍建设和设施设备等安全指标达到国家规定标准，环境检测不达标的不能使用。2、强化安全教育，学校安全课、法制课、心理健康教育课要实现全覆盖，课程开设率达到100%。3、制定应急预案，加强应急疏散演练，确保师生法制观念、自身安全防范意识及心理健康水平明显增强。4、完善矛盾纠纷调处机制，将矛盾纠纷排查工作纳入常规管理,及时调处、化解学校各类矛盾，全力维护校园的安全稳定。5、优化校园及周边环
12、境，主动加强与各涉教部门及相关单位联系沟通，定期开展综合整治行动，消除安全隐患，净化育人环境。6、全面开展校园安全隐患大排查、大整改活动，力争不发生各类安全责任事故、群体性事件及各类刑事案件、治安案件，实现校园安全零事故。【强化后勤管理，后勤保障到位】（一）坚持做好后勤服务常规工作教学用品及时发放到位，办公用品到位，使教学工作正常开展。开学初、学期结束都分别对各班级的财产进行核查并登记入册，确切落实财产责任制管理。定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并有详细检查记录，发现问题及时维修。（二）.校园美化工作优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步净化校园、
13、美化校园，绿化校园。加强对校园内花草树木的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质。（三）财产管理对学校财产进行登记、造册，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行发放登记手续。如笔芯、复印纸张、油墨、办公用品等。（四）、学校财务方面管理搞好一年一度的财经预算，严格执行预算方案，使用学校的经费，在做好开源节流的同时，实行校长一支笔审批制度，严格按照学校财务制度办事，将资金主要使用在正常办公及改善办学条件等方面。【实施步骤】此次“学校管理水平提升年”活动从2月下旬开始，年底结束，活动实
14、施步骤分三个阶段。（一）动员部署阶段（2月中旬2月底）结合我校实际，制定学校管理水平提升年活动具体实施办法，明确工作方向，细化工作安排。充分利用网站、板报、橱窗、宣传栏等宣传阵地，通过各种形式广泛宣传“学校管理水平提升年”活动目的、重要意义、具体要求和主要内容，营造浓厚的活动氛围。精心组织广大教师采取集中学习、自主学习、讨论学习、专题学习等多种学习方式，认真学习方案，吃透文件精神，抓住活动要旨，切实把教职工思想统一到此次活动上来，引领广大教师认真做好本职工作。（二）组织实施阶段（3月上旬11月底）紧密结合工作实际，深入研究，认真查摆学校管理中存在的突出问题，有针对性制定整改方案，细化举措，同时
15、进一步完善制度，全面组织实施各项工作，认真将每项工作分解到处室，责任到人。集中解决影响和制约学校管理的突出矛盾、关键问题以及工作中的薄弱环节，有力地推动学校管理水平全面提升。（三）总结验收阶段（12月底）12月上旬，对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告。总结要分析问题，总结经验，不断树立新思想，发现新问题，开拓新思路，提出新任务，以利进一步提高。归档各种过程性资料，并把优秀学校向上推荐，接受教育局的检查考核和表彰。建立长效机制，对活动中的好做法、好经验以制度的形式固定下来，形成加强学校管理、推动教育教学发展的良性机制。“学校管理水平提升年”活动周工作安排第一周（3月2日至3月8日）1、教育、教学、后勤制定各种计划方案。2、后勤、教育做好期初校园安全全面大检查，签订安全责任状。3、教学处召开九年级教师研讨会，九年级学生会。4、各个教研组：学习2011新课标.5、班主任期初工作会；6、安全工作会7、校车运行路况排查；非法接送学生车辆检查；8、教师业务培训、教师培训（“135”互动课堂教学模式交流会）9、督促食堂工作人员搞好食堂卫生，备齐用品、确保就餐人员按时就餐。第二周（3月9日至3月15日） 1、骨干教师示范课引领展示。2、检查学生良好学习习惯培养工作。3、听课视导（推进135互动课堂教学和跨越式教学模式）、教师业务
