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1、（浙江专用）2016-2017高中历史专题检测卷（一）人民版选修1专题检测卷(一) (时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本题共有12道小题，每小题5分，共60分)1.(2014年1月浙江学考)历史地图中蕴含着丰富的历史信息。下图反映的中国古代政治制度有()A.分封制 B.行省制C.郡县制 D.三省六部制解析注意提取地图中的关键信息“齐、鲁、燕、卫、晋、宋”等，这体现了西周初期分封诸侯国的状况。故答案为A。答案A2.(2015年10月浙江学考)周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。”形成这种政治风格的制度基础主要是()A.宗法制 B.分封制 C.
2、郡县制 D.察举制解析西周天子由诸侯之长变为诸侯之君(即君臣之名分确定)，天子的尊严因此确立。宗法制确立了君臣的名分等级，天子处在宗主地位，地位最尊贵，故A项正确；分封制下天子“为诸侯之君”，但不是这种政治风格形成的制度基础，故B项错误；郡县制确立于秦朝，不符合时间限制，故C项错误；察举制开始于西汉，不符合时间限制，故D项错误。答案A3.(2014年7月浙江学考)左传记载：“故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商，各有分亲，皆有等衰。”这则材料反映的政治制度有()分封制 宗法制科举制郡县制A. B. C. D.解析材料信息“天子、诸侯、卿、大夫、士”等，一方面反映了周
3、初的分封制，另一方面也体现了分封制下的宗法等级关系，故答案为A。答案A4.秦灭六国实现统一具有划时代的意义，最主要是因为()A.创建了统一的多民族的封建国家B.为两汉至宋元政治制度的发展奠定了基础C.统一了度量衡D.统一了法律解析分析题干“划时代的意义”，是指开创了一个新的时代，是一个最深远的、最重大的、最有价值的历史意义。答案A5.汉书记载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧”为此，秦开创了()A.郡县制 B.皇帝制C.三公九卿制 D.分封制答案A6.唐太宗时，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是()A.尚书省中书省门下省工部
4、B.中书省门下省尚书省工部C.尚书省门下省中书省工部D.门下省中书省尚书省工部解析中书省负责起草诏令，门下省负责封驳审议、尚书省负责执行，由于是水利工程建设，所以交由工部具体执行。故本题选B。答案B7.秦汉时期丞相一职由一人担当，到隋唐时期三省的长官都是丞相，到了宋代相当于丞相的官职更多。这一现象反映的实质问题是()A.专制主义中央集权不断加强B.封建中央政府民主政治得到了不断发展C.丞相的权力不断分散D.中央对地方的控制日益严密解析B、D两项明显错误，C项是表象，A项才是实质。答案A8.(2015年1月浙江学考)元朝时期我国统一多民族国家进一步发展。当时管辖西藏和四川、青海部分地区的机构是(
5、)A.三司 B.宣政院 C.内阁 D.军机处解析本题可以采用排除法解答，A是宋朝，C是明朝，D是清朝，均与题干信息“元朝”不符，排除。答案B9.孟德斯鸠说“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。”下列最能佐证引文中“今天的情况却正好相反”的史实是()A.唐朝完善三省六部制 B.元朝行省制度的建立C.明朝废除丞相制度 D.清朝设置军机处解析本题考查中国古代专制主义中央集权制度。从材料中的“最初的那些朝代”“今天的情况却正好相反”以及孟德斯鸠的生平(18世纪法国启蒙运动代表人物)，可知当时为清朝，只有D项符合题意。答案D10
6、.(加试题)(2010浙江会考)汉武帝统治时期，全国划分为十三个州部，每州部设刺史一名。当时刺史的主要职责是()A.监察地方政治 B.管理地方行政C.征收地方赋税 D.掌管地方军事解析结合所学知识可知刺史的主要职责是监察地方政治。故答案为A。答案A11.(加试题)17世纪某西方人认为：“(中国)这一制度提供了这样一种保障，即政府以个人的才能为基础，而非欧洲那样为世袭权力所支配，故该制度不失为一种民主和平等的制度”。该制度是指()A.分封制 B.察举制C.九品中正制 D.科举制解析根据材料“以个人的才能为基础”可知是科举制。答案D12.(加试题)从多民族国家发展的角度看，对清代的边疆政策理解正确
7、的是()A.是清朝贵族对边疆地区人民的残酷剥削和压迫的深化B.有助于统一的多民族国家的发展和巩固，值得肯定C.其指导思想和基本原则破坏了民族团结，不利于民族融合D.“改土归流”破坏了多民族国家的多样性，不利于少数民族文化的发展答案B二、非选择题(本题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)13.地方行政制度的变化是我国古代政治制度演变的重要组成部分。根据下面三幅地图并结合所学知识，回答下列问题。图一图二图三(1)图一、图二、图三分别反映了我国古代哪一朝代的何种地方行政制度？(3分)(2)图一反映的地方行政制度在西周和春秋时期各产生了什么影响？其历史影响为什么会前后不同？(9分)(3
8、)图二与图一反映的地方行政制度的主要差别是什么？(4分)(4)分析图三反映的地方行政制度的作用和影响。(4分)解析第(1)问，结合地图可以获取有效信息，即诸侯国、秦朝的疆域图和元朝的行省。第(2)问，第一小问，结合所学知识进行回答，注意把握前期的积极作用为主，后期凸显其消极作用；第二小问，主要从血缘关系的远近以及诸侯国实力的变化入手分析。第(3)(4)问，主要根据所学知识进行回答。答案(1)图一：西周分封制；图二：秦朝郡县制；图三：元朝行省制度。(2)影响：西周时期，分封制巩固周朝统治，扩大周朝疆域，推动奴隶社会走向强盛。春秋时期，分封制的影响则表现为诸侯国不再尊重周王，出现了诸侯间相互争夺和
9、混战。影响不同的原因：西周时期，分封制刚刚实施，周王有较大权威，各地诸侯多数与周王有密切的血缘关系，故分封制能够起到保卫王室的作用。西周后期，周王室势力下降，各地诸侯则势力增强，诸侯与周王间的血缘关系已经疏远，周王失去对诸侯的约束作用，故分封制直接导致了诸侯争霸割据的混战局面。(3)形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。是官僚政治取代贵族政治的重要标志。(4)作用和影响：行省的设置，便利了中央对地方的管理，从政治上巩固了国家的统一，使中央集权在行政体制上得到了保证。这是我国政治制度史上的一项重大变革，对后世有巨大的影响。明清沿用并改造了行省制度，一直发展到今天。1
10、4.(加试题)著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读材料，回答问题。材料一科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何即可(科举)不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得：苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史材料二渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。美斯塔
11、夫里阿诺斯全球通史材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。薛明扬中国传统文化概论(1)据材料一，结合所学的知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。(8分)(2)据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。(6分)(3)据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的
12、历史借鉴价值。(6分)解析第(1)问，联系所学很容易得出汉晋时期的选官制度为察举制和九品中正制。分析科举制的历史进步性，通过与汉晋时期选官制度的比较得出有利于破除朋党之私，限制徇私舞弊；结合所学知识从扩大官员来源，提高官员素质等方面进行补充完善。第(2)问，本问较好地体现了题目的主旨，即科举制的统合功能，解答时注意从政治、思想以及社会整体等方面归纳。第(3)问，本问答案来源于对材料的整理、提炼。从材料三中提取“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能”“机会均等”及“激励了个人的奋斗精神”等信息，可将其概括为促进人才的流动、客观公平、激励人才等借鉴价值。答案(1)选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生，打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源，提高了从政人员的文化素质。(2)功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流(正统)；维护文明的稳定性和连续性。(3)借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念：人才激励机制。7 / 7
