《百练百胜八年级物理上册课时提升作业(五)(2.1)(新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百练百胜八年级物理上册课时提升作业(五)(2.1)(新版)新人教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、百练百胜2016年秋八年级物理上册课时提升作业(五)(2.1)(新版)新人教版课时提升作业(五)声音的产生与传播(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1.(2015广西北海合浦期末)如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉触及面颊,目的是验证()A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音传播是否需要时间【解析】选A。把正在发声的音叉触及面颊有震感,说明发声的物体正在振动,说明了声音是由物体的振动产生的。2.能说明“液体可以传播声音”的事例是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将
2、要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声【解析】选C。本题考查声音的传播。选项A、D中有液体,但它们是发声体,声音通过空气传入耳朵,说明气体可以传声,A、D错;选项B中小鸟的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵,说明气体可以传声,B错;选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到,说明液体可以传播声音,故选C。3.如图所示的实验中,佩铃用手指甲轻轻地在桌面滑动,附近的其他同学听不到声音,但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明()A.空气能传播声音B.台面上的笔能传播声音C.台面上的书本能传播声音D.桌面能传播声音【解析】选D。本题考查声音在不同介质中的传播速度。声音的
3、传播需要介质,不同介质传播声音的效果不同,固体传声效果最好。声音通过空气传播,效果差,所以附近的其他同学听不到声音;而当耳朵贴近桌面时,声音通过桌面传入耳朵,效果好,便清晰地听到声音。故选D。4.(2015湖北鄂州鄂城区期中)暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组实验中最合理的是()A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较D.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较【解析】选D。不塞瓶塞时声音通过空气向外传播,塞上瓶塞时声音通过瓶
4、塞向外传播,探究的是固体传声和气体传声,故A选项不合理;把瓶胆放在近处和远处进行比较,没有控制距离的大小,不符合控制变量法的思想,无法比较,故B选项不合理;将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中,没有控制声音响度大小,不符合控制变量法的思想,C选项不合理;完好的瓶胆夹壁中都是真空的,漏气的瓶胆不是真空的,可以验证真空能否传声,故D选项合理。故选D。5.(2014菏泽中考)关于声现象,下列说法正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音D.一切发声物体都在振动【解析】选D。本题考查声音的产生与传播。声音的传播需要介质,真空不能传声,在不同的介质
5、中,声音的传播速度不同,通常,在固体中速度最快,其次是液体,在气体中最慢,所以A、B选项错误;因为声音的传播需要介质,把振动的物体放入真空环境中,它是无法发出声音的,所以C选项错误;声音是由物体振动产生的,一切发声物体都在振动,故D正确。二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共14分)6.(2014福州中考)把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,说明声音是由物体的 产生的。如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出 不能传声。【解析】本题考查声音的产生和传播。甲实验中水花四溅间接显示了物体的振动。乙实验中,随着玻璃罩里的空气逐
6、渐变少,铃声逐渐变小,说明声音的传播需要介质,真空不能传声。答案:振动真空7.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去,水中的鱼可听到马达声,岸边散步的人也可听到马达声,若人和鱼到快艇的距离相同,则最先听到快艇启动的马达声的是(选填“人”或“鱼”),这是因为声音在空气中比在水中传播速度。【解析】声速的大小跟介质的种类有关,声音在水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1 500 m/s,空气中的声速是340 m/s),在距离相同的情况下,最先听到快艇启动的马达声的是鱼,这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。答案:鱼慢8.在常温情况下,在长为884 m的金属管A的一端敲击一下,在另一端先后听到两
7、个声音,两声相隔2.43 s。请结合题意并根据表中给出的数值,回答下面问题。常温时声音在一些介质里的传播速度(ms-1)介质传播速度介质传播速度空气340花岗岩3 800水1 500钢铁5 200铜3 750铝5 000(1)常温时声音在空气里的传播速度是m/s。(2)常温时声音在金属管A中的传播速度是m/s。(3)该金属管A可能是由制成的。【解析】本题考查学生对声速的掌握以及速度公式的应用。(1)由表知:常温时声音在空气中的传播速度是340 m/s。(2)由v=st,得声音在空气中传播的时间是t1=sv1=884 m340 m/s=2.6 s;声音在金属管A内传播的时间:t2=t1-t=2.
8、6 s-2.43 s=0.17 s;声音在金属管内传播的速度:v2=st2=884 m0.17 s=5 200 m/s。(3)查表知:金属管A是由钢铁制成的。答案:(1)340(2)5 200(3)钢铁三、实验探究题(11分)9.(2015江苏兴化期末)如图所示,将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。(1)在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中,听到的声音将会逐渐。(2)分析实验现象,运用(选填“推理”或“归纳”)的方法可得结论为。【解析】(1)用抽气机将玻璃瓶内的空气抽出,空气越来越少,听到的声音逐渐变小。(2)此实验说明声音的传播需要介质,从而可推理得出真空不能传声的结论。答
9、案:(1)变小(2)推理真空不能传声【培优训练】(2015江苏常熟外国语期末)如图所示为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图,阅读并回答问题。使用说明书(1)实验装置如图所示,甲、乙是声信号采集器。(2)复位后用棒锤敲打铜铃,声音被甲、乙接收。(3)液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差,单位为毫秒(1毫秒=0.001秒)。(1)若把铜铃放在甲、乙的中点,则液晶显示屏的示数为 。(2)某同学想验证温度越高,声速越大,把铜铃固定放在甲的左边,然后加热甲乙之间的空气,则液晶显示屏的数值将()A.变大B.变小C.不变D.无法判断(3)如图所示,已知s1=0.2 m,s2=0.89 m,液晶显示屏上显示:2.00,则此时声速约为m/s。【解析】(1)如果铜铃在甲、乙中点,则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的,且由于声速相同,所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同,故液晶显示屏的示数为0。(2)甲和乙之间的距离一定,由于温度越高,声速越大,所以声音传播到甲和乙的时间都会减少,故时间差也会减小。(3)声音从铜铃传到甲的时间为t1=s1v,声音从铜铃传到乙的时间为t2=s2v,由题意可知,t=t2-t1=2.010-3s,所以t=s2v-s1v=2.010-3s,声速v=st=s2-s1t=0.89 m-0.2 m2.010-3s=345 m/s。答案:(1)0(2)B(3)345- 5 - / 5