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1、百练百胜2016年秋八年级物理上册课时提升作业（五）（2.1）（新版）新人教版课时提升作业(五)声音的产生与传播(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.(2015广西北海合浦期末)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证()A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音传播是否需要时间【解析】选A。把正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的物体正在振动，说明了声音是由物体的振动产生的。2.能说明“液体可以传播声音”的事例是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将
2、要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声【解析】选C。本题考查声音的传播。选项A、D中有液体，但它们是发声体，声音通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，A、D错；选项B中小鸟的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，B错；选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到，说明液体可以传播声音，故选C。3.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明()A.空气能传播声音B.台面上的笔能传播声音C.台面上的书本能传播声音D.桌面能传播声音【解析】选D。本题考查声音在不同介质中的传播速度。声音的
3、传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果最好。声音通过空气传播，效果差，所以附近的其他同学听不到声音；而当耳朵贴近桌面时，声音通过桌面传入耳朵，效果好，便清晰地听到声音。故选D。4.(2015湖北鄂州鄂城区期中)暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组实验中最合理的是()A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较D.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较【解析】选D。不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶
4、塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，故A选项不合理；把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，故B选项不合理；将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，C选项不合理；完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，故D选项合理。故选D。5.(2014菏泽中考)关于声现象，下列说法正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音D.一切发声物体都在振动【解析】选D。本题考查声音的产生与传播。声音的传播需要介质，真空不能传声，在不同的介质
5、中，声音的传播速度不同，通常，在固体中速度最快，其次是液体，在气体中最慢，所以A、B选项错误；因为声音的传播需要介质，把振动的物体放入真空环境中，它是无法发出声音的，所以C选项错误；声音是由物体振动产生的，一切发声物体都在振动，故D正确。二、填空题(本大题共3小题，每空2分，共14分)6.(2014福州中考)把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的 产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出 不能传声。【解析】本题考查声音的产生和传播。甲实验中水花四溅间接显示了物体的振动。乙实验中，随着玻璃罩里的空气逐
6、渐变少，铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。答案：振动真空7.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可听到马达声，岸边散步的人也可听到马达声，若人和鱼到快艇的距离相同，则最先听到快艇启动的马达声的是(选填“人”或“鱼”)，这是因为声音在空气中比在水中传播速度。【解析】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1 500 m/s，空气中的声速是340 m/s)，在距离相同的情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。答案：鱼慢8.在常温情况下，在长为884 m的金属管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两
7、个声音，两声相隔2.43 s。请结合题意并根据表中给出的数值，回答下面问题。常温时声音在一些介质里的传播速度(ms-1)介质传播速度介质传播速度空气340花岗岩3 800水1 500钢铁5 200铜3 750铝5 000(1)常温时声音在空气里的传播速度是m/s。(2)常温时声音在金属管A中的传播速度是m/s。(3)该金属管A可能是由制成的。【解析】本题考查学生对声速的掌握以及速度公式的应用。(1)由表知：常温时声音在空气中的传播速度是340 m/s。(2)由v=st，得声音在空气中传播的时间是t1=sv1=884 m340 m/s=2.6 s；声音在金属管A内传播的时间：t2=t1-t=2.
8、6 s-2.43 s=0.17 s；声音在金属管内传播的速度：v2=st2=884 m0.17 s=5 200 m/s。(3)查表知：金属管A是由钢铁制成的。答案：(1)340(2)5 200(3)钢铁三、实验探究题(11分)9.(2015江苏兴化期末)如图所示，将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。(1)在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐。(2)分析实验现象，运用(选填“推理”或“归纳”)的方法可得结论为。【解析】(1)用抽气机将玻璃瓶内的空气抽出，空气越来越少，听到的声音逐渐变小。(2)此实验说明声音的传播需要介质，从而可推理得出真空不能传声的结论。答
9、案：(1)变小(2)推理真空不能传声【培优训练】(2015江苏常熟外国语期末)如图所示为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。使用说明书(1)实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。(2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收。(3)液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，单位为毫秒(1毫秒=0.001秒)。(1)若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 。(2)某同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将()A.变大B.变小C.不变D.无法判断(3)如图所示，已知s1=0.2 m，s2=0.89 m，液晶显示屏上显示：2.00，则此时声速约为m/s。【解析】(1)如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为0。(2)甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，故时间差也会减小。(3)声音从铜铃传到甲的时间为t1=s1v，声音从铜铃传到乙的时间为t2=s2v，由题意可知，t=t2-t1=2.010-3s，所以t=s2v-s1v=2.010-3s，声速v=st=s2-s1t=0.89 m-0.2 m2.010-3s=345 m/s。答案：(1)0(2)B(3)345- 5 - / 5
