《八年级历史上册 第16课《侵华日军的暴行》导学案 中华书局版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史上册 第16课《侵华日军的暴行》导学案 中华书局版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16课 侵华日军的暴行学习目标1.讲述南京大屠杀、“731”部队、毒气战等令人发指的日军侵华暴行。2.识记汪伪政权对民族抗战的破坏。3.整理侵华日军的罪行材料,认识日本军国主义的野蛮性和凶残性。4.重点:南京大屠杀。预习导学1.南京大屠杀(1)1937年12月13日,南京沦陷。国民党政府迁往重庆,并把它作为战时陪都。(2)日军进城后进行了长达六周的烧、杀、淫、掠,制造了惨绝人寰的南京大屠杀,残害我国无辜同胞30万人以上。2.“731”部队、毒气战(1)1933年,法西斯分子石井四郎在东北建立了由关东军领导的细菌试验所,也称石井部队,在此基础上,日本帝国主义建立了一支世界上规模最大的细菌战部队
2、关东军防疫给水部,密称第731部队。(2)日本帝国主义在使用细菌武器的同时,还使用化学武器,进行毒气战。在1940年的百团大战中,日军对我八路军放毒气达11次之多,致使我万余名官兵中毒。3.汪伪政权对民族抗战的破坏1938年,时任国民党副总裁的汪精卫公开投降日本,成为头号汉奸,1940年3月,在日本扶持下建立了伪国民政府。对民族抗战肆意破坏。政治建立傀儡政权,帮助日本侵略者统治占领区的中国人民经济设立银行,发行伪币,征收各种苛捐杂税,帮助日军掠夺物资军事拼凑伪军,引诱国民党军队投降,配合日军进行“清乡”思想推行奴化宣传和教育,妄图把沦陷区的人民变成服从日本统治的“良民”和“顺民”合作探究1.各
3、小组就小组成员在问题生成中的疑问展开讨论,并共同解决。2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。问题一阅读下列材料,回答问题。材料一中国人民半个世纪以来受尽了日本帝国主义的侵凌和欺压现在这个万恶的敌人,已被中、苏、美、英的联合力量所打倒了。这的确是我中华民族百年来未有的大事,值得全国同胞热烈庆祝。1945年9月5日解放日报社论:庆祝我们的胜利材料二日本文部省审定通过由右翼学者编写的历史教科书,将“日本对中国的侵略”改成了“第二次世界大战和日本”,否定“南京大屠杀”,否定日本对中国的侵略,也否定日本对亚洲其他国家的侵略。日本政府的这一行径,立即引起了中国和亚洲其他国家人民的愤慨。(1)用史实说
4、明材料一中“中国人民半个世纪以来受尽了日本帝国主义的侵凌和欺压”。甲午中日战争、参与八国联军侵华、提出的“二十一条”、九一八事变、七七事变、南京大屠杀等等。(2)材料二中日本修改教科书的本质是什么?我们应如何看待这一问题?本质是企图掩盖和否认战争罪行;这种行为严重伤害了中国人民的民族感情,影响了中日关系正常化,日本方面应该以实际行动正视历史、尊重历史,以史为鉴,防止悲剧重演。*问题二小调查(1)向家人、亲友、邻里的老年人调查一下,在抗日战争期间,日本侵略者还有哪些侵略罪行?烧杀淫掳、实施“强化治安”、发放良民证、大肆掠夺工业原料;在占领区掠夺粮食,老百姓只能吃草根、树皮和豆饼制成的“混合面”;大批中国人被抓为壮丁,有的人甚至被送到日本去做劳工,绝大部分被虐杀;将中国人作为供日本军队做细菌战的试验品;等等。(2)当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀这一人间惨剧的真相,他们这样做的目的是什么?面对这种现象我们应该怎样做?当今某些日本右翼势力却企图抹杀这一人间惨剧真相,说明了日本试图否认当年侵略中国的事实。我们必须时刻警惕日本军国主义的复活,坚决反对战争,维护世界的和平。(言之有理即可)3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
