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1、2015学年第一学期语文学科错题集（一）题目：正确抄写句子错例：“倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！分析：学生们平时训练的比较多的是一句完整的句子，只要开头空开两格，接下来的句子都只要连着写下去就行，只要注意标点的占格，可是本次考试中出现的是人物的对话，每句对话前都是需要空格的，因此，部分学生还是按照固定思维进行抄写，出错比较多。正确解答：“倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！题目：选择正确读音错例：压轴戏（zhu） 散落（sn） 着落（zho） 雹子（po） 企盼（q）分析：这类
2、题型要求学生能在词语中选择正确的读音，所出现的都是课中学生比较容易读错的多音字，在进行了反复训练的基础上，大部分多音字学生都能根据具体的词语环境进行正确朗读，正确注音，但是，上面这几个多音字是在反复强调以后还是出错比较严重的，每次完成都有学生会读错。正确答案：压轴戏（zhu） 散落（sn） 着落（zhu） 雹子（bo） 企盼（q）题目：用上修改符号把句子修改正确错例：一天，我正巧路过商店门口，听到一个小女孩的哭。我领她主动地去找妈妈。在玩具柜台前，小女孩见到了自己的妈妈。分析：这学期我们一共学习了五种修改病句的方法，在学习中也教给了学生一些修改的小技巧，但是，学生的知识迁移能力还是比较差的，在
3、出现与平时练习完全一样的练习时是没有什么问题的，但是一旦出现的句子是平时没有见过面的学生就无从着手，尤其是当出现一段话中有好几个错误需要修改的时候，学生更是无从下手了，只能选出一个或者两个比较简单的错误，不能把所有的错误进行找出修改，这大题其实有四个错误的地方，但是全班学生没有一个是把四个错误全部选出的，最多的学生也只找到了三处错误，一个是改错能力比较差，还有一个原因是，做题还是比较马虎。正确答案：一天，我正巧路过商店门口，听到一个小女孩的哭。我领她主动地去找妈妈。在玩具柜台前，小女孩见到了自己的妈妈。题目：阅读分析错例：1、 联系上下文理解词语，把句子写具体2、 学会概括文章主要内容，主要信
4、息3、 文章中心的理解分析：在阅读分析中，大部分学生基本能读懂文章内容，但是对文章的理解都比较浅层次性的，理解的深度还是不够的，尤其问题比较多的就是联系上下文理解词语，一般出现的都是些比较常见的成语，但是学生平时读的比较少，积累也少，加上理解能力有限，因此这一部分总是最成问题的；其次，学生的概括能力是比较欠缺的，他们只能把文章中的内容原封不动的抄上去，对主要内容提炼的能力比较差，不能抓住关键点进行相关的概括，因此，对一些关于文章中心的客观题的失分是很严重的。正确答案：还是要加强训练，掌握阅读方法，学会说明文的一般方法，复习阶段进行针对性训练，交给一些理解方法，多出些关于此类的题目进行训练，做到熟能生巧，提高得分率。题目：作文错题：审题不清、描写不具体，不生动分析：独立作文的能力是没有的，只会套写学过的作文，而且套用的能力也比较差，一旦遇到之前没有遇到过的作文题目，就无从着手，不会审题，不会抓题眼，不会审题。正确答案：加强审题训练，教给学生学会抓题眼，认真阅读作文要求，进行圈圈画画找重点信息，学会捕捉重点信息进行套写作文；平时加强阅读知道，学会积累，丰富表达，让作文更生动。
