《安徽省蚌埠市五河县2020学年“三为主”课堂七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明导学案（无答案） （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省蚌埠市五河县2020学年“三为主”课堂七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明导学案（无答案） （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5课 灿烂的青铜文明一、学习目标1.掌握夏、商、周青铜器的特点、代表作品；农业、畜牧业的发展及表现；奴隶的悲 惨命运等基础知识。综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷 统治的基础之上。 2.认识夏商周的青铜文明包括农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣；培养我们对历史 图片识别能力3.体会和学习我国劳动人民的聪明智慧和伟大的创造力；认识我国的青铜文明闻名世 界，表明我国古代文明具有强大的生命力。增强我们的民族自豪感和自信心及对历史 文物的热爱。二、学习重难点 学习重点： 青铜器的高超工艺 学习难点： 对青铜文明的理解三、学法指导1.对课文的阅读和理解，学会概括并列举本课的基本知识
2、点：青铜器在夏、商、 西周三代发展的阶段特点；青铜器生产的特点及种类；其他手工业行业；农业 及畜牧业发展表现；奴隶的悲惨境遇。2.掌握夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就的原因。四、学习过程（一）自主学习1.青铜器何时开始出现？在夏、商、西周三代发展的阶段有说明特点？我国青铜文 化的灿烂时期在何朝？其代表作？2.在原始社会，人类祖先普遍使用的工具是什么？青铜器与之相比有什么优点？ 3.农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。请 你再次认真阅读课文并思考“农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣的表现”？ 为什 么称这一时期的文明为青铜文明？4.“人祭”和“人殉”
3、最先发生在（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周（二）合作探究图四 殉葬奴隶的遗骸图一图二图三1.读下面四幅图，回答问题： 图一、二、三分别是什么青铜器？它们的主要用途是什么？夏、商、西周时期灿烂的青铜文明的主要内容是什么？，图四是“殉葬奴隶的遗骸”，奴隶和青铜文明之间是什么关系？根据上面的四幅图片， 你怎么认识夏、商、西周奴隶社会？请结合上述材料和所学知识回答，商周时期，青铜器的铸造有什么特点？（三）达标检测1.西周的经济中，占主导地位的是（ ） A.农业 B.玉器加工业 C.青铜器制造业D.制瓷业我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时 候已经齐备（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周3.如果西周的一位平民在田中劳作，他肯定不能（ ） A.用铁农具干活 B.用青铜农具干活 C.用石器干活 D.用穿有木柄的骨耜干活4.材料解析题 材料1：在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村 大墓里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。 材料2：在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到西周奴隶买卖示意图 35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩 材料3 据材料回答：（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？（2）殉难者的身份是什么？（3）这三则材料反映了什么？五、盘点提升
