《吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强教学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强教学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课 明朝君权的加强教学目标：知识与能力1.识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。2.培养学生分析归纳能力、表演能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。过程与方法1.由学生唱黄梅戏凤阳花鼓，导入朱元璋建立明朝。2.如何巩固明朝的统治，重点由学生讨论、研究、分析、归纳。情感态度与价值观1.认识明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。2.认识八股取士，是从思想文化上加强专制统治。它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。3.认识明朝实行特务统治，是加强君主专制的手段。教学重点：明朝封建君主专制制度的加强。教学难点：加强封
2、建君主专制统治措施的作用。教学方法：疑 探 展 评 用教学过程：一、设疑（一）创设情境，导入新课 讲台上一位学生表演唱凤阳花鼓：“说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。”学生唱完后，教师问：“知道朱皇帝是谁吗？”学生纷纷回答。有一位学生回答：朱元璋家境贫寒，小时候给地主放牧牛羊；17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙做和尚。元末农民大起义爆发以后，那座寺庙被战火烧毁，他就前来投奔起义军。朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立明朝。老师提问像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？学生纷纷回答。老师上台，问
3、学生朱元璋建立明朝后，又是怎样巩固明朝统治的？由此导入新课。（二）学生快速阅读教材，梳理重点知识以问题形式提出来，师生归纳整理，形成自探提纲。教师预设问题：1、明朝建立的原因（元朝灭亡的原因）、时间、开国皇帝、都城？2、明太祖加强君权的措施有哪些？（行政改革、特务机构、思想文化）3、什么是八股文？八股取士的命题范围、答题观点、文体形式、造成危害？4、靖难之役是怎么回事？战役的性质是什么？结果如何？5、明成祖迁都的时间、地点、作用？强化君权的措施有哪些？二、探究（一）出示自探提示，组织学生自探。以上5 道小题（二）小组合探1、小组内讨论解决自探中未解决的问题。三、展示学生展示（板书、口述或随机展
4、示）（板书一道题不只限一人）四、评价（一）学生评价（一人评价之后，他人可以补充）（二）教师评价、点播或精讲1题，明朝不是建立就统一。大家看朱元璋像认识此人并给与丑化。2题，与元朝的行省制度进行比较（建立与废除）、指出锦衣卫的职责、特权。（也可以让学生讲述钱宰和吴琳的故事）3题，结合顾炎武的话来说八股取士的危害。4题，证实了燕王在战争中的实力。5题，强调厂卫特务机构设置的影响。五、运用（一）质疑再探教师预设问题：明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？（二）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。（根据时间设计，如果时间不够，新授课上就不编题，可在练习课上进行编题训练。）（三）教师精选题当堂检测：
5、1、下列对明太祖的描述，不正确的是（）A、朱元璋领导农民起义，因此明朝是农民政权 B、废丞相，设六部C、在地方废行中书省，设三司 D、设立锦衣卫等特务机构2、明朝时，直接指挥锦衣卫的是（ ）A、皇帝 B、内阁 C、六部 D、三司3、明成祖迁都北京的目的是（ ）A、摆脱南方大地主的控制B、喜欢北京城C、加强北京的防御力量D、寻找建文帝4、明朝君主专制空前加强说明（ ）A、封建制度进一步发展 B、封建制度走向衰落C、资本主义萌芽出现D、封建制度有很大的优越性5、“靖难之役”的性质是（ ）A、侵略与反侵略的战争B、统治阶级内部的夺权斗争C、农民反封建斗争D、两个名族之间的夺权斗争6、明代的科举考试与
6、唐代的科举制最大的差异是（）A、考试的目的不同B、考试内容不同C、考试方法不同D、考试管理不同7有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断整的历史。我国设立和废除丞相的朝代分别是 （ ）A.秦朝和唐朝B.西汉和唐朝 C.秦朝和明朝 D.西汉和明朝8明朝从思想上控制知识分子的主要做法是 （ ）A.焚书坑儒 B.罢黜百家、独尊儒术 C.八股取士 D.地方设三司9下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强（ ）A.废除丞相 B.设立东厂 C.分封藩王 D.迁都北京10、明朝君主专制空前加强的表现是（）A、废行中书省设三司B、厂卫特务机构的设置C、废行省设三司D、实行八股取士11、明朝
7、的管吏战战兢兢，老百姓提心吊胆，这是下列哪个机构设置产生的后果（）A、三省六部制B、三司C、行省D、厂卫特务机构12、明朝的开国皇帝叫（）A、刘邦B、忽必烈C、朱元璋D、皇太极二、简答1、明朝时期是我国封建社会最后一个时期，这一时期，封建君主专制统治空前加强。依据所学知识回答下列问题：（1）在中央政府，明朝君主集权强化有何表现？（2）在思想文化上，明朝采取了什么措施加强君主专制统治？（3）简要谈谈你对君主专制统治的认识。2、说说明朝前期从哪方面加强了君主的权力？三、材料分析阅读下列材料罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士，各备顾问。帝方自操威柄，学士鲜有参决。职官志请回答：（1）文中叙述的是何时之事？文中的帝指谁？（3）材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？（4）这一做法有何作用？（四）课堂总结由一名学生进行总结，内容为本节课重点知识（其他学生可适当补充），并评出三星一组（质疑之星、展示之星、评价之星和优秀小组）教后记：
