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1、小学科学课堂教学评价标准评价目标评 价 要 求分值得分教学目标1三维目标必须符合课程标准要求，体现学科特点和学生接受能力，深浅适度，容量适中，针对性强，可达成度高。2突出科学探究目标，注重培养学生动手、动脑、观察、实验等能力。3面向全体学生，体现分层次教学思想，对不同层次的学生有不同的要求。10教学内容1内容正确，容量适中，由浅入深。2创造性的处理使用教材，引入的教学辅助材料恰到好处。3师生共同搜集相关资料、准备实验器材，准备充分。10教学过程课堂结构1结构完整，思路清晰，有改革创新意识。2环节设计合理，意图明确，过渡自然。3时间分配合理。10教与学的关系教师引领作用1组织严密，形式多样，活而
2、不乱。2能充分利用学生的生活经验和知识储备。3面向全体，提供足够探究时间与空间，重视教学的延续性。10学生参与程度1学生有强烈的求知、探究欲望。2学生知识内化明显，掌握一定的学习和解决问题的方法。3不同层次学生都能感受到成功的快乐，有创新意识与行为。10教学方法方法灵活，形式多样，体现新的教学理念。通过学生的自主、合作、展示、交流、探究等活动主动获取知识、习得方法、养成习惯，教师要摆正自己组织者、引导者和亲密伙伴的位置。10教学媒体1媒体选用恰当，能为教学服务，效果突出，操作熟练。2实验器材准备充分，使用规范，演示实验效果明显，便于观察。10教师素质1思维活跃，勇于创新。2教态亲切、大方，语言精炼。3有扎实的专业知识，课堂语言规范、科学，驾驭课堂能力强。10教学效果1学生积极参与课堂教学，气氛热烈，思维活跃。2通过学习，学生不但获取了知识而且习得了方法，提高了科学探究能力。3目标达成度高。20下城区2018年小学科学优质课评分表姓 名王佳燕戚志伟胡文昱王雯雯褚 琪杜旻子得 分注：评分一般控制在80-90分之间，遇特殊情况作适当突破。
