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1、五年级（上）科学实验报告单NO：1课题太阳钟实验名称制作太阳钟班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料卡制片、指南针、钟表、硬纸板实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上高强度。2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有高强度的卡纸上。3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。4、我们的发现：三角形纸板的投影逐渐由 向 移动。实验结论：五年级（上）科学实验报告单NO：2课题光的行进实验名称光的直线传播班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料小孔板、手电筒实验过程：1、把三张小孔板对齐摆好。2、打开手电筒，照射在前面的一张小孔板上。我们的发现：手电筒的光穿过 。实验结论：光 传播的
2、。五年级（上）科学实验报告单NO：3课题光的行进实验名称小孔成像班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料纸盒、剪刀、一张半透明的纸实验过程：1、在纸盒底部割出一个小窗。2、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。3、用透明纸蒙住纸盒的另一面。4、将有小窗的一面朝向窗户，移动纸盒，直至能上看到清晰的影像为止。我们的发现：在对面的纸板上看到 的影像。实验结论：小孔形成的像是 的。五年级（上）科学实验报告单NO：4课题照镜子实验名称制作潜望镜班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板实验过程：1、在硬纸盒上剪出两个大小一样的长
3、方窗口。2、在硬纸盒子的两头剪出两个斜口。（45度角）3、将镜面安放在两斜口上。（镜面相对）我们的发现：在窗口的一端能看到外面的 。实验结论：平面镜可以 光。潜望镜是根据 制成的。五年级（上）科学实验报告单NO：5课题照镜子实验名称制作万花筒班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料三面小镜子、卡片纸、透明纸、剪刀、彩色小物件实验过程：1、把三面同样大小的镜子粘成三角形。2、把镜子立在卡纸上，沿着边画出线。3、剪下画好的三角形，用铅笔把其中间扎一个孔。4、把三角形粘到镜子的一端。5、把透明纸粘在镜子的另一端。6、从洞口放入彩色透明的小物件。我们的发现：万花筒里的图案 。实验结论：五年级
4、（上）科学实验报告单NO：06课题研究透镜实验名称凸透镜和凹透镜班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料凸透镜、凹透镜实验过程：1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。2、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。3、把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。我们的发现：凸透镜有 的作用，成 像。凹透镜有 的的作用。 像。实验结论：凸凸透镜有 的作用，成 像。凹透镜有 的的作用。 像。五年级（上）科学实验报告单NO：07课题七色光实验名称制造彩虹班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料手电筒、平面镜、水盆、七色转盘实验过程：1、将小镜子倾斜着放入水盒，并设法将它固定。2、打开手电筒，让光线照在水面
5、 下部分的镜面上。3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。我们的发现： 实验结论：光是由 、 、 、 、 、 、 七种颜色。五年级（上）科学实验报告单NO：08课题简单电路实验名称简单的电路控制班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚实验过程：1、准备材料。2、制作开关。3、安装电路4、用开关控制红绿灯的亮和灭。我们的发现：当圆形钉接触第二枚图钉时， 亮了。当圆形钉接触第三枚图钉时， 亮了。实验结论：开关起到 通过的作用。五年级（上）科学实验报告单NO：09课题导体和绝缘体实验名称液体的导电性班级
6、五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料检验电路、盐水、自来水、纯净水实验过程：1、用检验器的一端剪开，并把两端放入自来水中。2、用检验器的一端剪开，并把两端放入纯净水中。3、用检验器的一端剪开，并把两端放入盐水中。我们的发现： 和 可以通电， 不能通电。实验结论： 和 可以通电， 不能通电。五年级（上）科学实验报告单NO：10课题探测暗盒里的电路实验名称探测暗盒电路班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠实验过程：1、设计一个简单的电路暗盒让同学来检测。2、把每次检测的结果记录下来。（亮的打）我们的发现： 接点小灯泡ABBAACCA实验结
7、论：小灯泡亮说明连接线路 ，小灯泡不亮说明连接线路 。五年级（上）科学实验报告单NO：11课题研究磁铁实验名称探究磁铁性质班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料两块相同的条形磁体、环形磁铁若干实验过程：1、让吸起来的铁钉拔除。2、用磁铁的不同部位去吸铁。3、看磁极怎样指示方向。4、把两块磁铁的磁极相互靠近。我们的发现：磁铁能吸回形针，能指示 、相同磁极 ，不同磁极相互 。实验结论：磁铁有 ，能指示 ，同极相互 ，异极相互 。五年级（上）科学实验报告单NO：12课题研究磁铁实验名称自制指南针班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。实验过程：1、
8、用磁铁磁化小针的一端。2、制作指南针。3、检测自制的指南针。我们的发现：被磁化后的小针也能指示 。实验结论：自制的指南针同样可以指示 。五年级（上）科学实验报告单NO：13课题电磁铁实验名称制作电磁铁班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料电池、铁钉、长导线、回形针若干实验过程：1、把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。2、接通电路后，用铁钉去吸收圆形针。我们的发现：像磁铁一样能 圆形针。实验结论：电磁铁也有 的功能。五年级（上）科学实验报告单NO：14课题电磁铁实验名称研究电磁铁班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料电磁铁、回形针、指南针实验过程：1、把导线按照一个方向缠绕
9、在大铁钉上。2、接通电路后，用铁钉去吸收圆形针。3、不变的因素：电池节数、导线粗细、缠绕圈数等。4、改变的因素：铁钉的粗细。我们的发现：粗铁钉，吸回形针 个。细铁钉，吸回形针 个。实验结论：电磁铁通电后也具有 。五年级（上）科学实验报告单NO：15课题呼吸和血液循环实验名称测量呼吸和心跳班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料秒表、简易听诊器实验过程：1、测量自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数。2、测量自己在运动结束时1分钟的呼吸和心跳次数。3、测量自己在运动结束休息3分钟后1分钟的呼吸和心跳次数。我们的发现：安静状态下运动结束时运动结束休息3分钟后呼吸（次/分钟心跳（次/分钟呼
10、吸（次/分钟心跳（次/分钟呼吸（次/分钟心跳（次/分钟第一次第二次第三次平均值实验结论：五年级（上）科学实验报告单NO：16课题解释实验名称彩色水点实验班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料吸水纸、彩笔、细线实验过程：1、出示呼吸系统模型和挂图。2、认真观察呼吸系统由哪些器官组成。3、初步认识呼吸系统各部分的作用。我们的发现：呼吸系统是由 、 、 、 、 组成。实验结论：呼吸系统是由 、 、 、 、 组成。五年级（上）科学实验报告单NO：17课题建立模型实验名称黑盒子模型班级五（ ）班指导教师实验时间小组组别组员实验材料黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带实验过程：1、盒子里有一个滚珠和一些用厚纸板做的障碍物。厚纸板粘贴在盒子的某个部位，不许打开盒子，想办法把小组内共同认可的障碍物的位置画下来。2、把自己所在组研究结果公布于众。3、拿到相同编号盒子的同学在一起商量一下，尽可能使解释一致。我们的发现：实验结论：
