《人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练3《荷花》(有答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练3《荷花》(有答案)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练3.荷花一、课内阅读：（一）阅读课内片段，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.选文第一自然段描写了三种状态的荷花，请你结合加粗字读一读，再连一连。有的才展开两三片花瓣儿。 全部开放有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 含苞待放有的还是花骨朵儿，看
2、起来饱胀得马上要破裂似的。 刚刚开放2.第一段画“_”的句子把_比作_，“挨挨挤挤”写出了荷叶长得_。读着这句话，我仿佛看到了_的画面。3.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得真好。下列说法不正确的是( )。A“冒”字写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花特有的生命活力B一边读一边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了C“冒”字换成“开”“长”等字更好，都可以形容速度比较快D读着“冒”字，我能感受到作者对白荷花的喜爱之情4.读第二段画“_”的句子，回答问题。作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为( )。A每一株荷花都是活的，都充满了生命力B荷花各有各的姿态，就像一幅
3、生动的图画，让我们感受到一池荷花的动态美这句话中的画家是_，表达了作者对眼前美景的_之情。（二）课内阅读。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦1.给多音字组词。佛2.第1自然段第三句中的“画家”是指()A.绘画人员B.园丁C.大自然3.“我忽然觉得自己
4、仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。”这句话是说()A.“我”就是一朵荷花,站在阳光里。B.“我”变成了一朵荷花,站在阳光里。C.面对一池的荷花,“我”看得入了神,好像自己也变成了荷花。4.“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦”句子中的省略号表示()A.小鱼的话还没说完。B.还有许多的想象。C.突然醒来。二、课外阅读：（三）我爱荷叶古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻
5、过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。荷叶是美的，我爱荷叶。1.联系上下文写出下列词语的意思。固然：_久旱初雨：_2.这篇文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的？_3.“我”为什么爱荷叶？_4.画“ ”的句子写法上有什么特点？_5.你能写出两句描写荷花的诗句吗？_（四）石榴花开夏天到了，我家的阳台上有一盆石榴花开了。一小朵一小朵，红艳
6、艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。我走近一看，有的石榴花正开得娇艳，像一只只小喇叭“滴滴答答”地吹着优美的曲子。有的石榴花只开了一半，像一个害羞的小姑娘，躺在花托妈妈的怀里，只露出羞红的脸。有的还是花骨朵，被花托妈妈紧紧地抱在怀里。有的花骨朵快要裂开了，大概是花娃娃听到外面很热闹，想快点出来和别人玩耍吧。还有些花开得太久了，轻轻一碰，就掉落下来，泥土上也像开了许多的小花。 1.读短文，在括号里填上合适的词语。（ ）的曲子； （ ）的小姑娘； （ ）的脸； （ ）的石榴花 2.用“_”画出短文中的一处比喻句。 3.短文中画横线的句子把花骨朵写成_，这是运用了_的修辞，从中可以看出作者
7、对石榴花_的情感。 4.短文共写了石榴花的四种形态，分别是全开的花、_、_和开了很久的花，写出了石榴花的美。 3、 参考答案：（一）1.略2.荷叶 大圆盘 多而密 示例：像大圆盘一样多而密的荷叶仿佛一群顽皮的孩子挤在一起3.C “花”和动词“开”“长”等搭配最为常见，而这里却和“冒”搭配。“冒”指的是向外透或往上升，从这个动词中我们可以充分感受到荷花使劲地、不停地向上生长的蓬勃的生命力，感受到作者对白荷花的喜爱之情。而“开”“长”等字无法体现这些，因此“冒”字不能换成“开”“长”等字，本题选C。4. B 大自然赞美（二）1.仿佛佛像2.C 3.C4.B（三）1.的确 、确实 干旱了许久，终于等
8、到下雨了。 2.久旱初雨，把水保存起来，留给湖中的鱼儿。 风雨袭来，连成一片，忘我地保护荷花。 撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。3.荷叶用处多：荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。4.把荷叶当成人来写。5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（四）1.优美； 害羞； 羞红； 娇艳2.一小朵一小朵，红艳艳的，远远望去，像一只只红色的蝴蝶停在枝头上。3. 花娃娃； 拟人； 喜爱4. 半开的花 ； 花骨朵第 5 页
