《人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练1.《古诗三首》(有答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练1.《古诗三首》(有答案)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练1.古诗三首一、课内阅读：（一）课内阅读古诗惠崇春江晚景，完成练习。惠崇春江晚景_，_。蒌蒿满地_，正是河豚_。1下列对词语的解释不正确的一项是()A芦芽：芦苇的嫩芽。B蒌蒿：一种高大的树木。C欲上：想逆江而上。D河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。2这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。3请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。_4下列对诗句分析不恰当的一项是()A这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D这首诗的高妙之处在于作者
2、用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。（二）阅读古诗绝句，完成练习。绝句 【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1. 古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“ ”,“江山丽”对“ ”,“泥融”对“ ”，“ ” 对“鸳鸯”。2.选一选,填一填。(填序号)(1)这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。A.视觉 B.嗅觉 C.听觉 (2)这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的( )描写和鸳鸯相偎而眠的( )描写,表现出春天的和谐宜人。 A.静态 B.动态3.根据诗中景物出现的先后顺序填空。(填序号)这是一首描写春天的诗,诗中依次描写了 、 、
3、、 、 、 、 、 等景物。江山 太阳 花草 鸳鸯 春泥 春风 燕子 沙滩二、课外阅读：（三）阅读下面两首古诗，完成练习。惠崇春江晚景（其一）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景（其二）两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。（注释）惠崇春江晚景组诗共有两首，课本中选择的是其中一首，这是另一首。归鸿：归雁。破群：离开飞行队伍。依依：不舍之貌。归人：回家的人。朔漠：北方沙漠之地。更待江南半月春：还是再在江南度过半月的春光吧。1.这两首诗都有对景物的描写。第一首诗中的景物较为丰富，有静有动，有植物也有动物，其中植物有_、_、_、_，动
4、物有_和_。第二首诗则是集中对_这一种景物进行描写。2.我能猜出第一首诗中的“蒌蒿”是一种植物，因为_。我知道像“蒌嵩”这样由偏旁相同的两个字组成的词语还有_和_。3.下列说法中错误的一项是（ ）A惠崇春江晚景是一组题画诗，第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。B第一首诗“正是河豚欲上时”一句中“上”指的是河豚逆流而上。C第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”，使整个情景充满人的情感，很有新意。D这两首诗都抒发了作者对春天的喜爱之情。4.从两首诗中任选一首，用自己的话写一写你在阅读时眼前浮现出了怎样的景象。 3、 参考答案：（一）竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知芦芽短欲上时1.B2宋苏轼早春3.初春，大地复苏，竹林已被染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。4.C（二）1.春风 花草香 沙暖 燕子2.(1)A B (2)B A3.（三）1. 桃花 蒌蒿 竹 芦芽 鸭 河豚 大雁 2.这两个字都是 “草字头”的字。 芙蓉 茉莉 3.B4.早春的清晨，诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽，令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林，一株桃树闪入眼帘，看那满树花苞，已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中，循声望去，三两只鸭子迈着蹒跚的步子，趟过水边的嫩苇丛，在江水中自在游弋。江水转暖了，河豚上市的时节也到了！第 4 页
