《广东省河源市中英文实验学校七年级历史下册《2.4 元朝的统一》讲学稿（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市中英文实验学校七年级历史下册《2.4 元朝的统一》讲学稿（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.4 元朝的统一讲学稿（无答案） 课题：2.4 元朝的统一学习目标与要求：1.了解蒙古族的兴起与统一 2. 掌握元朝的建立过程3.掌握元朝的政治统治与经济发展的情况 模块一：自主学习（独立进行）一阅读书本（62-67页）， 明白学习目标的3个要求二仔细读 p62，完成下面的学习内容 成吉思汗统一蒙古1、蒙古是我国_的古老民族，隋唐时期的蒙兀室韦就是它的_。2. 12世纪时，蒙古高原上有许多部落, 那时，以 为首的一个部落逐渐强大起来.经过征战建立了_.3. 1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ，意思是_的首领。三看书本p63-64，完成下面的学习内容 忽必烈建立元
2、朝1、忽必烈继承了蒙古汗位，1271年，他正式定国号为 。次年定都 （今天的北京），元朝的统治中心向南移。 就是元世祖。2、元灭南宋：1276年，元军攻下都城临安， 。南宋丞相 等在东南沿海一带坚持抗元斗争。文天祥被俘，他严词拒绝了元军的劝降，慷慨就义，表现出了_ 的气节。四看书本p64-65，完成下面的学习内容 元世祖的统治 在中央设立 ，管理全国行政事务；在地方上设立 ，简称“ ”或“ ”，由中央委派官吏进行管理。我国行政实行的 ，可溯源于此。 元朝还设立 ，负责管理 地区的行政事务， 成为元朝正式的一个行政区。在澎湖设 ，加强了对 （今天的台湾）的管理。元世祖重视 ，他多次禁止蒙古贵族改
3、为农田为牧场的做法。他还招抚流民，鼓励垦荒，并在中央设立 ，管理全国的农田水利等事务。五看书本p66，完成第四部分的内容 元朝的民族等级制度：元朝统治者将全国人口分为 ，第一等级是_人；第二等级是_人，包括蒙古人以外的西北和西域人；第三等级是_指原金朝统治地区的汉人、契丹人和女真人；第四等级指原南宋统治下的各族人。这种等级划分，目的在于保证_的统治地位。六看书本p66,完成下面的学习内容 民族融合元朝统一，促进了周边民族与内地的经济文化交流，有力地促进了民族融合。大量信仰 的外国人迁入我国，和汉、蒙古等民族长期通婚、杂居，形成了一个新的民族- 随堂笔记模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学
4、习目标与要求：合作讨论进一步1.掌握元朝建立的过程2.掌握元朝的统治政策。研讨内容：与同组同学共同讨论完成。每个组员必须说出一个观点。1.文天祥写了著名的正气，你能说出那里德名句吗？还有，请跟同学说说他是在什么样的情况下写的这首诗？展示方案：任务一：研讨1 （ 建议：仔细看教材，没有唯一答案，有理即可。也可以在展示时问问其他同学的看法。）任务二：研讨2 （ 建议：注重互动，可以要求其他同学来回答等）任务三：研讨3（建议：大胆思考，勇于发现，积极表达）畅所欲言。并可以进入角色去表达你的看法。 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：背诵下面的内容（15分钟） 1.1271年，蒙古大汗忽必烈正式定国号为元，定都大都，并将元朝的统治中心向南转移，忽必烈就是元世祖。2.南宋丞相文天祥在1276年坚持抗元，表现了崇高的气节，并留下名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”。3.元世祖在中央设立中书省，在地方设立行中书省。还设立宣政院，负责西藏地区的行政事务，在澎湖设巡检司，加强了对琉球的管辖，元朝疆域空前辽阔。4.元朝实行的民族等级制度，将人口分为四个等级，目的在于保证蒙古贵族的统治地位。 过关后组长签名： 教学反思:_
