《数控机床机械结构分析教（学）案(第部分)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数控机床机械结构分析教（学）案(第部分)（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数控机床机械结构分析电子教案职业学院Liaoning Vocational College教学容普通车床主传动系统教学目标普通车床型号普通车床运动普通车床典型加工应知工件表面成形方法机床的国标分类表面成形运动应会能叙述典型表面的成形方法，所需运动难点机床的传动联系和传动原理图学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的车床为载体，结合所遇到的问题，进行教学，边讲边练。教学过程1、 普通机床型号2、 普通车床运动3、 普通车床典型加工 要点普通车床主要成形方法机床的传动联系和传动原理图容易混淆的地方结构特性和重大改进的区别外联系传动链和联系传动链的区别问题与讨论车削加工中，刀具的轨迹是什
2、么样的典型工件轮廓的几种几何表面，这些表面是如何形成的专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思车削类零件的几种典型表面，这些表面是如何生成的，生成这些表面需要什么样的运动，这些运动是如何获得的。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容普通车床主传动系统教学目标CA6140主运动传动链应知主轴转速级数主轴正反转的实现应会能叙述主运动传动路线难点CA6140主传动系统图学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中所知道的主轴24级转速，进行教学，在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、主运动传动路线二、M1、M2的作用 要
3、点主运动传动的分支M2的作用容易混淆的地方三轴之间的传动比实际是几个问题与讨论讨论：轴上的双联滑移齿轮为什么有一个齿轮齿数为51专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思在主运动传动链中，如何正确描述主运动传动路线，关键掌握的原则是：抓两端，联中间。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容普通车床主传动系统教学目标CA6140主运动传动链M1、M2离合器的作用单联滑移齿轮的作用应知M1、M2用途单联滑移齿轮的作用应会能叙述主运动传动路线难点CA6140主传动系统图学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中所知道的主轴24级转速，进行教学，在教
4、学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、主运动传动路线二、M1、M2的作用三、单联滑移齿轮的作用 要点主运动传动的分支M2的作用容易混淆的地方三轴之间的传动比实际是几个问题与讨论讨论：轴上的单联滑移齿轮的作用专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思在主运动传动链中，如何正确描述主运动传动路线，关键掌握的原则是：抓两端，联中间。除此之外，任何正确理解传动链中的控制机构。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容普通车床进给传动系统教学目标CA6140米制螺纹传动链CA6140英制螺纹传动链应知螺纹运动平衡式导程和螺距的关系米制螺纹和英制螺纹的应用应会能正确选择进给箱中的基
5、本组和倍增组难点如何正确理解无理数25.4学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中所知道的米制螺纹和英制螺纹加工方法，进行教学。在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、米制螺纹传动路线二、英制螺纹传动路线 要点挂轮的使用M3的作用容易混淆的地方米制螺纹与英制螺纹加工中，进给箱中基本组的关系问题与讨论讨论：如何消除无理数25.4专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思在进给运动传动链中，如何正确描述进给运动传动路线，关键掌握的原则是：抓两端，联中间。除此之外，所要强调的，进给运动的起点是主轴，而不是电机。课后任务整理课堂
6、笔记。完成教材中练习。教学容普通车床进给传动系统教学目标CA6140模数螺纹传动链CA6140径节螺纹传动链应知螺纹运动平衡式导程和螺距的关系模数螺纹和径节螺纹的应用应会能正确选择进给箱中的基本组和倍增组能正确选择挂轮难点如何正确理解无理数25.4学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中所知道的模数螺纹和径节螺纹加工方法，进行教学。在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、模数螺纹传动路线二、径节螺纹传动路线 要点挂轮的使用M4的作用容易混淆的地方模数螺纹与径节螺纹加工中，进给箱中基本组的关系问题与讨论讨论：如何消除无理数
7、25.4专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思在进给运动传动链中，如何正确描述进给运动传动路线，关键掌握的原则是：抓两端，联中间。除此之外，所要强调的，进给运动的起点是主轴，而不是电机。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容普通车床进给传动系统教学目标CA6140纵向机动传动链CA6140横向机动传动链应知纵向机动进给运动平衡式应会能正确描述溜扳箱中的M8和M9难点使用螺距扩大机构所获得的进给量学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中所知道的64级进给量，进行教学。在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、纵向机
8、动进给传动路线二、横向机动进给传动路线 要点米制螺纹传动路线英制螺纹传动路线容易混淆的地方使用英制螺纹传动路线与使用米制螺纹传动路线，进给量的重叠部分如何区分。问题与讨论讨论：除了使用米制螺纹传动路线所获得的32种进给量，其它32级进给量是如何获得的；采用螺距扩大机构须要考虑什么问题。专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思在进给运动传动链中，如何正确描述进给运动传动路线，关键掌握的原则是：抓两端，联中间。除此之外，所要强调的，进给运动的起点是主轴，而不是电机。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容CA6140典型机构教学目标CA6140双向多片摩擦离合器CA6140制动器及其操纵机构
9、应知摩擦离合器的组成制动器的组成应会能描述摩擦离合器工作过程能描述制动器工作过程难点摩擦离合器部结构操纵机构部结构学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中主轴正反转、主轴停转等现象，进行教学。在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、双向摩擦离合器二、制动器及操纵机构 要点摩擦离合器部结构、组成关系制动器控制结构容易混淆的地方问题与讨论讨论：摩擦离合器和制动器的关联关系专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思摩擦离合器用于控制主轴正反转，制动器用于控制主轴刹车。同时它们之间都由一套操纵机构控制，彼此配合完成规定动作。课后
10、任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容CA6140典型机构教学目标CA6140变速操纵机构应知凸轮机构曲柄机构链轮机构应会能描述变速操纵机构工作过程难点凸轮机构与曲柄机构的配合关系学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中主轴如何变速问题，进行教学。在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、凸轮机构二、曲柄机构 要点曲柄机构与凸轮机构配合关系容易混淆的地方问题与讨论讨论：凸轮机构的种类、应用专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思凸轮机构和曲柄机构如何配合完成主轴变速的。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容CA6
11、140典型机构教学目标CA6140纵向、横向机动进给机构互锁机构应知凸轮的应用连杆机构应会能描述纵向、横向进给机构工作过程难点互锁机构工作过程学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中机动进给问题，进行教学。在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、识别机构类别、用途二、互锁机构工作原理 要点互锁机构各元件之间的配合关系容易混淆的地方问题与讨论讨论：所学过的各种机构的用途专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思互锁机构如何完成机动进给、车螺纹之间不能同时动作的。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容CA6140典型机构教学目标CA6140超越离合器安全离合器应知星形体结构齿轮结构应会能描述超越离合器工作过程难点如何理解超越过程学时4教学方法在教学中，主要以学生在实际工作中操作的CA6140车床为载体，结合教学实习中快速进给问题，进行教学。在教学过程中，重点培养学生分析问题、解决问题的能力。教学过程一、超越离合器二、安全离合器 要点超越离合器、安全离合器各元件之间的配合关系容易混淆的地方问题与讨论讨论：超越离合器中弹簧的用途专业英语词汇专业英文词汇行业术语小结与反思如果机床出现过载会出现什么结果。课后任务整理课堂笔记。完成教材中练习。教学容PMC 操作教学目标1.了解PMC 工作方式
