《苏教版四年级语文下册基础知识归类总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文下册基础知识归类总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础知识归类总结一、音、字、词。1给加点字注音。栽花（zi）掠过（l） 活泼（p）规矩（j）催促（cu） 宽窄（zhi） 选择（z） 辅助（f）顾客（） 宜人（y） 拒绝（j） 违犯（wi fn）给予（y） 测量（c） 脖子（b） 内疚（ji）傻子（sh） 拘束（j） 胸脯（p） 沼泽（zho）丘陵（qi） 肆虐（s） 擦去（c） 步履（l）任凭（pn） 樟树（zhn）瞻仰（zhn）繁衍（fn yn） 泛滥（ln） 树冠（un）土壤（rn） 奄奄一息（yn） 汛期（xn）蹬腿（dn） 惋惜（wn） 昂首挺胸（n）缘分（yun） 勤劳（qn） 纤弱（xin） 盲童（mn） 推荐（jin） 盛情（
2、shn）氧气（yn） 痕迹（hn） 捐献（jun xin）绽开（zhn） 均匀（jn yn）2看拼音，写汉字。fn yn zhn sh zhn yn fn ln（繁衍） （樟树） （瞻仰） （泛滥）t rn li p b y zhu（土壤） （恶劣） （瀑布） （亚洲）s n wn x qi ln t xin（肆虐） （惋惜） （丘陵） （塌陷）di mn to y n wi sh h（怠慢） （陶冶） （安慰） （疏忽）j y xin sh wi fn jn yn（给予） （娴熟） （违犯） （均匀）3找出错别字并改正。明（媚）迹（痕）活（泼）生（疏）人（盲） 面（仰） 肆（虐） 惜（怜）恶
3、（劣） 讨（厌） 幼（稚） 疏怱（忽）竹（筏） 瞻（仰） 蓬（勃） 请（邀）教（授） 丘陖（陵） （窟窿） 面（颊）咳（嗽） 促（催） 清（晰） 树（植）谈笑风声（生） 三顾矛庐（茅） 绣丽宜人（秀）才华恒溢（横） 死而后以（已） 身先士足（卒）雷声大做（作） 含辛如苦（茹） 眼花瞭乱（缭）幕名而来（慕） 原原不断（源源） 专心致致（志）4根据拼音组词语。zh法（制） （质）量 幼（稚） 专心（致）（志）yn繁（衍） 导（演） （眼）花 （奄）（奄）一息sho树（梢） （稍）微 （艄）公 高（烧）c（侧）坐 （厕）所 （测）量 计（策）jio（娇）媚 （骄）傲 （郊）区 （浇）花bi（备）课
4、疲（惫） 长（辈） （倍）增5形近字填空。燥澡躁急（躁）干（燥）洗（澡）泽择释选（择）光（泽）解（释）慕幕暮夜（幕）仰（慕）（暮）色脯辅捕（捕）获（辅）助果（脯）栽载裁（裁）判（栽）花三年五（载）6辨字组词。瞻（瞻仰） 骇（惊涛骇浪） 撑（掉起） 垮（垮台）檐（屋檐） 咳（咳嗽） 掌（掌声） 跨（跨越）冠（冠军） 贫（贫困） 滥（泛滥） 侍（侍弄）寇（日寇） 贪（贫心） 槛（门槛） 待（等待）授（教授） 缰（缰绳） 汛（防汛） 昔（昔日）援（支援） 疆（边疆） 迅（迅速） 惜（珍惜）陵（陵园） 蹬（蹬车） 惋（惋惜） 治（政治）凌（凌云） 瞪（瞪眼） 蜿（蜿蜓） 冶（陶冶）俱（俱全） 摔（摔倒
5、） 矛（矛盾） 悼（悼念）惧（恐惧） 率（效率） 予（给予） 掉（掉下）晋（晋国） 拒（拒绝） 晌（晌午） 栽（裁花）普（普通） 矩（矩形） 响（响声） 载（载重）滩（沙滩） 仰（仰望） 蓬（蓬勃） 催（催促）摊（摊位） 抑（压抻） 篷（帐篷） 摧（摧毁）7成语填空。（微）不足（道）轻而（易）（举） （囫）（囵）吞枣（勤）能补（拙）无（微）不（至）（熟）能（生）巧初出（茅）（庐） 才华（横）（溢） （料）（事）如神（鞠）（躬）尽瘁 死而（后）（已） 独木（难）（支）8按要求写词语。ABB式：亮晶晶 白茫茫 水灵灵 笑哈哈ABAB式：瓦蓝瓦蓝 收拾收拾 碧绿碧绿 学习学习AABB式：快快乐乐 高
6、高兴兴 认认真真 开开心心ABAC式：无忧无虑 一心一意 百战百胜 可歌可泣AABC式：默默无闻 滔滔不绝 亭亭玉立 闪闪发光ABCC式：小心翼翼 气喘吁吁 神采奕奕 轻烟袅袅含反义词：七上八下 天南海北 左顾右盼 纵横交错含有数字：三言两语 四通八达 五光十色 九牛一毛9近义词。粗壮（健壮） 稠密（浓郁） 崇敬（崇拜）讨厌（厌恶） 凶猛（凶狠） 繁衍（繁殖）高贵（高尚） 景致（美景） 汇聚（聚集）节制（控制） 适宜（适合） 预测（推测）侍弄（伺候） 霎时（刹那） 遮挡（遮蔽）咆哮（呼啸） 矫健（强健） 怠慢（冷淡）疏忽（忽略） 猜想（猜测） 塌陷（凹陷）扫兴（失望） 随即（立即） 惋惜（可惜
7、）抚慰（安慰） 疲惫（疲倦） 娴熟（熟练）永恒（永远） 临时（暂时） 竟然（居然）愧疚（内疚） 开放（绽放） 责怪（责备）娇嫩（柔嫩） 策略（方针） 郑重（慎重）务必（一定） 举荐（推荐） 生疏（陌生）覆盖（遮盖） 启示（启发） 俊俏（美丽）茅塞顿开（恍然大悟） 聚精会神（专心致志）大雨如注（倾盆大雨） 目瞪口呆（瞠目结舌）束手待毙（坐以待毙） 流连忘返（依依不舍）井然有序（井井有条） 胆战心惊（提心吊胆）10反义词。稠密（稀疏） 崇敬（蔑视） 粗壮（纤细）讨厌（喜欢） 贫瘠（肥沃） 恶劣（良好）骄傲（虚心） 汹涌（平静） 减少（增加）特殊（普通） 惋惜（庆幸） 肆虐（温顺）缩小（扩大） 结束
8、（开始） 迅速（缓慢）怠慢（殷勤） 疏忽（谨慎） 勤劳（懒惰）拘束（大方） 愧疚（坦荡） 忙碌（悠闲）温暖（寒冷） 精致（粗糙） 娴熟（生疏）疲惫（柔软） 优良（低劣） 优雅（粗俗）俊俏（丑陋） 偶尔（经常） 希望（失望）微不足道（举足轻重） 恍然大悟（大惑不解）才华横溢（目不识丁） 眼花缭乱（一目了然）束手待毙（奋起反抗） 奄奄一息（生气勃勃）举世无双（无独有偶） 胆战心惊（泰然自若）筋疲力尽（精神焕发） 专心致志（心不在焉）11多音字组词。二、句子。1在括号里填上适当的关联词语。（1）在羊皮筏子上，（如果）没有足够的勇气，（就）连眼睛也不敢睁一睁。（2）（只要）这木质存在一天，虫类（就）怕
9、它一天。（3）同学们（一边）劳动，（一边）唱歌。（4）阿联酋人民（不仅）从国外买来泥土，（还）买来淡水。（5）（因为）德诺有艾滋病，（所以）小伙伴们全都躲着他。（6）海底（不但）景色奇异，（而且）物产丰富。（7）叶欣（虽然）永远离开了她所热爱的岗位、战友、亲人，（但）她的事迹将永远留在我们心中。（8）他仍是衣衫不整，仍是（一面）踱步（一面）埋头沉思。2根据要求写句子。（1）小女孩怎么会不喜欢漂亮的蓝裙子呢？（改成陈述句）小女孩喜欢漂亮的蓝裙子。（2）叶欣的病情牵动了所有人的心。（改成“被”字句和“把”字句）所有人的心被叶欣的病情牵动了。叶欣的病情把所有人的心牵动了。（3）斜塔周围的人们都忍不住
10、惊讶地呼喊起来。（缩句）人们呼喊起来。（4）火车穿过田野。（扩句）一列火车飞快地穿过茫茫的田野。（5）妈妈，我们的家真凉快。（改成感叹句）妈妈，我们的家真凉快呀！（6）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改成反问句）对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？（7）浑黄的河水向下游冲去。（改成比喻句）浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向中下游冲去。（8）听了抗洪战士的报告，师生们很受感动。（改成双重否定句）听了抗洪战士的报告，师生们没有一个不受感动的。3修改病句。（1）公园里盛开着五颜六色的红花。公园里盛开着五颜六色的鲜花。（2）通过长跑活动，同学们增强了。通过长跑活动，同学们增强了体
11、质。（3）联欢会上，同学们表演了舞蹈和歌曲。联欢会上，同学们表演了舞蹈。（4）赠汪伦这首诗的作者是李白写的。赠汪伦这首诗的作者是李白。（5）兴高采烈地跑来。同学们兴高采烈地跑来。4加标点。（1）他扑扑翅膀（，）向湖边飞去（，）忽然看见镜子似的湖面上（，）映出一个漂亮的影子（，）雪白的羽毛（、）长长的勃子（，）美丽极了（！）这难道是自己的影子吗（？）啊（！）我不是丑小鸭（，）是一只漂亮的天鹅呀（！）（2）到了秋季（，）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下（，）有红的（、）白的（、）紫的（、）暗红的（、）淡绿的（，）五光十色（，）美丽极了（。）（3）从终日忙碌的燕子那里（，）我认识到勤劳的可贵（；）从飞
12、行整齐的大雁那里，我们懂得了纪律的重要（；）从搏击风雨的苍鹰那里（，）我学到了勇敢顽强的精神（）5判断下列句子的修辞方法。（1）梅花鹿的角枝枝杈杈的，好像美丽的珊瑚。（比喻）（2）小鸟在树上唱歌。（拟人）（3）教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（夸张）（4）芦苇倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；云朵倒映在河水里，显得更白了。（排比）（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚适合。（设问）（6）大家把袖子举起就连成一片云。（夸张）（7）每条山岭都那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）三、日积月累。1三字经。为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席教于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知2古今贤文。（1）人心齐，泰山移。（2）独脚难行，孤掌
