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1、课题准备课课时教学目标做好学习本学科的准备。做好学习规划。认识自己的学习地点。遵守专业教室的规定。重点做好学习本学科的准备。做好学习规划难点遵守专业教室的规定。教学准备师：熟悉教学内容生：教材板书设计劳动技术四个单元 1 纸工：剪刀2 编制 ：塑料，纸条 3 种植：土壤、花盆、种子 4 手工缝纫：针，线，布重视，认真努力，细致。教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！体验学习1、把学生带入专业教室，安排座位。2、进行常规和专业教师基本要求教育。3、进行常规训练。起立和坐下开始和结束进入和离开4、介绍本学期学习内容四个单元 纸工：剪刀 编制 ：塑料，纸条
2、种植：土壤、花盆、种子 手工缝纫：针，线，布5、基本要求：重视，认真努力，细致。6、评选组长服从安排听，记忆。熟悉常规听从教师指导训练随从教师介绍阅读教材小组评选组长结束宣布下课。收拾学习用品课题纸娃娃用两课时教学目标能看懂加工图样中的折线（山线、谷线）等符号。能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。会使用常用工具对纸进行技术加工。达到独立完成“纸锥”的折叠在操作中，养成认真、细心、有耐心的劳动习惯。重点学会“纸锥”的折叠方法。难点独立完成“纸锥”的折叠。教学准备师：成品。材料生：彩色纸张板书设计纸娃娃纸锥教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好
3、！师生问好！导入（出示）纸娃娃是由小“纸锥”组合而成。我们先学会小“纸锥”的折叠方法。说出材料，大小，及用途学小“纸锥”的折叠方法。1、同学们先用十分钟看书上步骤图，小组内讨论探究学习2、在探究过程中遇到什么问题？3、组织交流4、教师示范讲解：12、13、14步看书步骤图，小组内讨论探究学习学生制作学生分组制作学生分组看书制作作业结束宣布下课。收拾学习用品第一步第二步 第三步第四步第五步第六步第七步第八步第九步第十步第11步第12步第13步第14步第15步第16步课题纸娃娃用两课时教学目标能看懂加工图样中的折线（山线、谷线）、粘贴面等符号。能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工
4、制作。会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸娃娃制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。重点难点培养良好的动手能力和认真、细心、自觉重视安全操作规范的劳动习惯。教学准备师：成品。材料生：彩色纸张板书设计纸娃娃纸锥教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入（出示）纸娃娃是由同一种元件依照不一样的数目和比例组合而成说出材料大小及用途认识材料纸娃娃从上到下所需要得纸大小与数目如下：（出示）一个
5、边长8CM正方形叠成的(帽顶) 六个边长6CM正方形叠成的(帽檐) 一只圆形得白色珠子，直径2CM(头) 八个边长8CM正方形叠成的(上身得小斗篷) 四个边长6CM正方形叠成的(左右各两个，手) 1个边长15-20CM正方形叠成的(长裙) 一个边长8CM正方形叠成的(洋伞)依照要求准备纸张纸娃娃制做办法指导：1、演示示范2、帽檐和小斗篷得做法：在接近纸锥顶穿线，一根线上穿上6个或8个元件，接着将线收短、首尾打结，就能形成一个由元件组成得圆。再用乳胶将做成得斗篷与其他部件粘合就行了。看图分析制作部骤方法学生制作学生分组制作学生分组看书制作结束宣布下课。收拾学习用品课题立交桥课时教学目标学习制作立
6、交桥，能制作出一座立交桥纸模型。动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。重点学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型难点创新设计制作立交桥纸模型。教学准备师：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。生：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。板书设计立交桥教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。观看图片，说出你的感受？学生设计立交桥1.复习正折线，反折线，剪切线和折剪方法。2.学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，3.组织交流：教师展示一组立交桥的图片供学生参考。学生分组设计一座立交桥
7、，并画下草图来，制作立交桥巡视指点，辅导，帮助学生完成作品。让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。评价。展示作品，相互评价结束宣布下课。收拾学习用品课题装笔器具课时教学目标在了解装笔器具的作用、样式、种类的基础上，设计制作简单实用的装笔器具。认真观察、独立设计，进行体验性学习。关注生活、有节约能源的情感和意识。重点设计并制作简单实用的装笔器具难点依据生活需求独立设计简单、实用、美观的装笔器具教学准备师：各种样式的装笔器具，写字用的工具，图片课件。其它的辅助材料生：彩纸、各种杯子罐子、泡沫、针线、
8、松紧带板书设计装笔器具材料、用途、方法简单、实用、美观教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入1、把你带来装笔器具的名字、用处和最大的优点说给同学们听听。2、还有其它的吗？（可以让学生谈资料的来源）出示图片讲解：笔架：笔架在上边比较稳当。笔枕：除了能搁笔还能压住纸。笔筒：造型新颖多样装笔还多。笔带：不但可以装笔还可以装小印章和橡皮。铅笔盒：功能越来越多。原来你们介绍的笔架、笔洗、笔帘、笔筒和铅笔盒等都是装笔器具。今天我们就一起认识并制作装笔器具。（板书课题）装笔器具学生举起来介绍学生介绍其它种类装笔器具。设计制作1、观看实物，体验装笔器具的材料特点和
9、制作方法：今天老师就给你们带来了几个装笔器具，他们就在你们中间，想仔细看看吗？好那一会你就仔细瞧瞧它们有什么用途，用了哪些材料又是怎么制作出来的。比一比哪个组最先发现它们的制作材料和制作方法。（板书；材料、用途、方法）2、想一想利用你现有的材料，设计一个什么样的装笔器具，既简单实用又美观，还能为大家解决这些困难。自己静静的想，想好了把想法先跟你的同学说说。（板书：简单、实用、美观）3、学生设计，教师巡视。4、组织汇报：谁愿第一个说说你的设计方案。5、总结：同学们利用组合、装饰对装笔器具进行了设计。其实，改造旧的装笔器具也是一种好的制作方法。我们看这个既能插笔又能装笔的铅笔盒就是简单的改造。你能
10、用改造增进你现在所用装笔器具的功能吗？学生设计，教师巡视。（第一个人汇报）跟大家说说用了那些材料是怎么作的。拓展天我们了解了各种各样的装笔器具 ，又利用废旧材料设计制作了一个自己需要的装笔器具。并且还做了一次老板，收获大吗？ 没做完的同学课下可以在老师、家长的帮助下继续完善并制作出功能更新的科技型装笔器具。结束宣布下课。收拾学习用品第二单元编制一、教材介绍：编制是北京市义务教育课程改革实验教材劳动技术的一部分内容。有塑料编织、绳带编制。安排在四年级。二、教学目标：1、了解与感受编制作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的编制材料，了解他们的特性。2、会使用基本的编制工具。3、初步掌
11、握各种材料（绳、带、线）的基本编制方法，学会编制简单的生活饰品。4、能初步掌握设计编制方案，学会用组合等方式进行创新编制，品味编制工艺的艺术魅力。5、在编制探究实践中，体会发现与创新的愉悦，提高实践能力。6、在编制自学的过程中，学习试图设计能力。三、课时建议：总课时安排14课时，教师可以根据教学需要与学校实际，适当调整。四、教学建议：编制的大部分教学内容适宜采用探究、体验、合作的教学与学习方式。实际教学中，可以让学生以项目为中心，通过观察、提出问题，自主尝试、解决问题、交流、验证等探究性学习活动，使学生参与到有趣、丰富的探究活动过程中。同时在合作探究的环境中，学生也很容易充分参与到活动中去，获
12、得个人的经验、感受、觉悟，再通过交流和分享，促进学生多方面能力及品质的发展。因此，编制可以放手让学生大胆尝试探究，在每个学生都有初步的认识基础上进行交流，从而提出问题、解决问题。老师在课堂上要扮演好知道者、组织者、促进者的角色，真正成为平等中的“首席”。不要居高临下，要求学生跟你一起做，这样才能使学生的观察力、实践能力、创新能力得到提高。当然，教师作为促进者，要真正起到点拨深化的作用，使学生的探究学习真正发挥实效。课题塑料编制基本方法与技巧课时教学目标认识常见的编制材料和工具，了解编制材料的特初步学会十字结、八字结、环套结、双条头结和嵌入法的编制方法。培养学生仔细观察、耐心细致的好品质。培养学生搜集信息、整理信息的能力。重点初步学会十字结、八字结、环套结、双条头结和嵌入法的编制方法。养成仔细观察、耐心细致的好品质。难点环套结和双条头结的编制方法。找到每种结的编制规律。教学准备师：每种结的成品，各种材料。生：塑料管、纤维带、塑料带或缎带、结艺绳、软管、剪刀等。板书设计塑料编制基本方法与技巧教 学 过 程环节教 师 行 为学 生 行 为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入展示图片,谈话：生活中的许多器物、用品和小饰物是用塑料编制的。你还知道那些？常见的编制材料、工具有哪些？说一说，生活中用塑料编制的器物、用品和小饰物。常见的编制材料、工具有哪些。学习塑料编制基
