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1、我的信念一、积累与运用1.给下列多音字注音并组词。2.给下列形似字注音、组词。3.改正下列句子词序不当之处。新华书店有各种儿童喜爱的小人书。从他上中学的第一天起，就坚持每天写日记。经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。的春天，真是个令人向往的地方。4.将所解释的词语的容与相应的词语用线连接起来。飘洒得多而杂乱屹然不动行走艰难，处境困难残叶狼藉坚定不可动摇纷纷扬扬乱七八糟的样子寸步难行5.为下列加点字选择正确的义项。自暴自弃（ ）A.残酷B.糟蹋C.急躁D.突然亭亭玉立（ ）A.亭子B.适中C.细长D.高耸寥寥无几（）A.稀少B.静寂C.非常少D.空旷众目睽睽（）A.违背B.不合C.注视D.分离二、
2、阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”我在生活中永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的渲染。我相信，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
3、我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实 A的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家他们对于一件忘我的事业的进展，受到了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。6.作者认为，做事情需要有怎样的精神？7.作者追求的是怎样的工作和生活环境？8.你怎样理解“为实现这个理想人事的侵扰和盛名的渲染”这句话？9.你怎样理解“我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”？10.“当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。”“我坚信
4、我们是对的。”这表现了居里夫妇 的伟大而崇高的人格美。11.文中“A”处破折号的作用是 。（二）子夜时分，山村小站昏暗静谧。苗兰老师提着行来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远隔千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居了。孩子们舍不得她，却没口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水撒下。远处传来列车的长鸣。四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。班长说：“咱们为苗老师唱一首好人一生
5、平安吧。”歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着好人一生平安。歌声像让泪水滤过似的。车上苗兰老师失声痛哭起来。孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旅途上，只有半年的时间了。12.如果以事情的发展过程为顺序，文章的顺序可调整为（ ）A./B. /C./从容来看，这样选择的理由是 。13.文章节主要写“车站送别”，第 节则是交代了送别的原因，从文章的记叙顺序看，这属 叙。14
6、.这篇文章采用了 叙的方法，这可以从 一词知道。说说采用这种方法的作用。15.给本文加一个恰当的标题。（三）每每我看到桌前两个刚劲的隶书大字“勤奋”，我就不由自主地想起他。啊，我的老师。和老师您在一起的日日夜夜是多么值得回忆啊！不论是那闷热的仲夏夜，还是那春寒残冬的早晨，在那个小四合院里，总会不时地发出一老一少开怀大笑之声。这座小四合院，就是我学绘画的第一位老师谷溪的家。在这里，我懂得了真正的美，真正的艺术。他是若禅、娄师白的学生，但他从来没有因此而满足。每次我到他家，看到他，他总是在挥毫作画。记得那还是在六月的一个晚上，我第一次到他家。他还没有回来。等了好久，门开了。一位中年人走了进来。高高
7、的个儿，穿着传统服装。他进来就说：“哎呀，对不起，我回来晚了，真对不起。来，今天我教你画竹。”当时，我才九岁，就在那间斗室，他，我的老师，为我打开了第一扇艺术之门。记得我第一次画竹，不敢下笔。他在一旁鼓励我，可我画下一笔时，他的话语又响了。“不要这样，对，把笔往下按，然后猛提。”后来，我慢慢懂了，这就是他所要求的“死”“画一笔就要画好”。而他自己也是这样做的。我不仅向他学习艺术也是在学画风。俗话说，文有文德，画有画德。这从他那一方方的印章就可以清楚地看出。我最喜欢的印章就是那方“涂鸦”他是我的良师益友，虽然我已从画他人，但是和他在一起的日子，我是永远不会忘记的，那是永远值得我回忆的。16.下面
8、的一段话是从原文中抽出的，它在原文中的位置应该是 （A.处 B.处）。他作画时，如果稍有疏忽，出了败笔，他就会非常惋惜，然后他就会把画烧掉。他说：“我不能把不好的作品留给后人。”17.文中加点的“总是”属哪类词？有什么表达作用？18.文中画横线的句子表现了谷溪老师怎样的精神品质？19.“涂鸦”是什么意思？用它作印章容说明了什么？20.和谷老师在一起的日子为什么值得回忆？三、写作21.题目：这件事使我想起了他（她）要求：从自己的生活实际出发，通过事件联想到人，适当运用人物描写，在叙述事件的过程中，或刻画人物的性格，或表现人物的风貌。参考答案：一、1.量杯量变 薄饼 薄酒压倒 压根儿 记载 载重2
9、.大脑恼怒 搂住 高楼3.将“各种儿童喜爱的”改成“儿童喜爱的各种”。将“从他起”改为“他从起”。将“同学们普遍的觉悟”改为“同学们的觉悟普遍”。将“的春天”改为“春天的”。4.飘洒得多而杂乱纷纷扬扬 行走艰难，处境困难寸步难行 坚定不可动摇屹然不动 乱七八糟的样子残叶狼藉5.BD CC二、（一）6.必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。无论付出任何代价，都要把这件事完成。7.安静的工作和简单的家庭生活。8.居里夫人以科学研究为快乐，不是沽名钓誉之人。为了科学事业，她毫不计较个人名利，不贪求荣华富贵的享受，所以厌恶人事和盛名对她工作和生活的干扰。9.作者淡泊名利，不慕权势，她一
10、心扑在科学事业上，所以她希望自己是为人类科学事业而生活的纯粹的人，不应受名利、权势、战争、人事等的约束和侵扰（与她生活的背景有关）。10.淡泊名利，不计个人得失，不慕权势11.解释说明（二）12.A 先交代了苗老师因病不得不离开山村的原因，再写孩子们到车站为苗老师送行，最后写孩子们用歌声为苗老师送别13.插14.倒三天前作用（略）15.小站送别（或“师生情”）（三）16.B17.副词。表现了谷溪老师勤奋作画，毫不懈怠。18.待人热情、诚恳。19.信手胡乱涂抹。说明了谷老师作风非常谦虚。20.因为谷老师为我打开了第一扇艺术之门，教我绘画，也教我做人。三、21.提示：通过对人物的描写，刻画人物的性格，揭示人物对你的影响。
