《人教版小学三年级语文上册第七单元第二十五课《矛和盾的集合》优教课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级语文上册第七单元第二十五课《矛和盾的集合》优教课件2（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 你知道哪个是矛 哪个是盾吗 矛 盾 矛和盾是两种相对峙的武器 如果把它们集合在一起 结果会怎么样呢 这节课我们就来学习 矛和盾的集合 矛与盾的集合 学习目标 会认6个生字 会写14个生字 能正确读写 集合 招架 进攻 坦克 合二为一 战场 大显神威 乱成一团 等词语 正确朗读课文 继续学习默读课文 读懂本课内容 结合生活经验理解 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 的道理 初步了解用事实来说明道理的表达方法 自由读课文 要求读准字音 读通句子 画出不认识或者不理解的生字词和句子 持 矛盾 b1n 般 w 蜗牛 t3n 坦克 m2od n ch0 我会认 我会写 集合招架紧张固然乌龟自
2、卫进攻炮口坦克合二为一战场大显神威首次乱成一团长处胜利者 我会读 听范读 想一想 课文讲了一件什么事呢 默读课文 讨论问题 发明家是如何把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的 是的 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 这句话给你什么启发 读读第1 4自然段 看课文是怎样说的 我们知道坦克的发明源于一场比赛 这场比赛进行得怎么样呢 你能找出有关的内容 读给大家听吗 对方的矛如雨点般向他刺来 发明家用盾左抵右挡 还是难以招架 左抵右挡 是什么意思 你能比划比划什么是 左抵右挡 吗 左抵右挡还是难以招架 比赛多么激烈啊 你能把当时的画面通过读再现出来吗 如果是你 在这万分紧急的情况下 你会怎样做
3、呢 发明家此时却突发奇想 他想到了什么 找到有关的内容进行默读 提示 他先想到了什么 又想到了什么 交流讨论 谁来说说 他想到了什么办法 这个办法好吗 怎么好呢 用书上一个词来说 自卫 交流讨论 他后来又想到了什么办法呢 默读课文第3 4自然段 画出相关的词句 他为什么这么想呢 自卫是为了更好地进攻 交流讨论 你能根据发明家想的内容 把下面的句子补充完整吗 如果在铁屋子上 就可以 交流讨论 现在这个方法好不好呢 既可自卫 又可进攻 发明家先想到了自卫 又想到了进攻 他就是这样经过深入的全面的思考后 有了这样成熟的想法的 我们再把他思考的过程完整地读读吧 交流讨论 同学们有没有想过 在打仗的时候 自卫重要还是进攻重要 说出自己的想法 要有理有据 总结 通过刚才的读书 我们知道了发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明了坦克的 自卫和进攻同样重要 应该把它们合二为一 交流讨论 发明家发明坦克集合了矛与盾的什么呢 长处 是的 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 发明家将矛和盾的长处集合在一起 发明了极具战斗力的坦克 在生活中 你有没有遇到过 或是听说过这样的事情 齐读这一自然段 作业设计 摘抄你认为课文中用得好的词语 搜集一些发明家的故事 开一次故事会
