《安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省蚌埠市行知实验学校七年级历史下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学习目标：1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实际。、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合学习难点：行省制度学习过程：（一）自主学习、阅读课本页回答：蒙古族生活在（ ）上，（ ）统一蒙古。（ ）年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称（ ），建立蒙古国。思考成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）（ ）年（ ）建立元朝，次年定都（ ）即今（ ）简述元朝统一全国的过程。思考文天祥为什么受人尊
2、重？、阅读课本页元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？读页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？元朝时民族融合的进一步发展表现在：开发边疆边疆各族迁入中原和江南，同汉族杂居相处黄河流域的 （）、（）与汉族融合新的民族（）形成。（二）合作探究我的问题：我们的问题：老师的问题：毛泽东在沁园春雪中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。元朝在历史上有哪些贡献？元朝实行的行省制度有什么作用？对后世有什么影响？我国历史上出现过哪两次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特点？（三）拓展延伸通过学习元朝民族融合的史实，结合历史上民
3、族关系的有关知识和当今我国各民族大团结的现实，你有什么启示？（四）系统总结要点回扣： 三个时间：年、年、年 三个人物：、 四件大事：统一蒙古建立元朝行省制度民族融合（五）巩固训练1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是统一蒙古建立蒙古政权发动大规模扩张战争定国号为元A、 B、 C、 D、2、下列历史人物实现国家统一的是A、赵匡胤 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈3、元朝商业繁荣，其中国际性商业大都市是A、长安 B、泉州 C、大都 D、杭州4、我国省级行政区的设立开始于A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝6、元朝创设的行省制度
4、，对后世产生了深圳特区远影响。主要是指这一制度继承和推广了秦汉的郡县制度加强了中央对边疆地区的管辖巩固和发展了多民族国家的统一奠定了今天中国行政区划的基础A、 B、 C、 D、7、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝A、统一全国，疆域辽阔 B、文化事业发展C、中外交往频繁 D、民族融合发展8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是A、到江南贩运棉布 B、经运河到杭州游览C、从刘家港海运大米到直沽 D、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待9、读课本第4、68页两幅运河图，回答：两朝的运河有何不同？两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝是谁？两朝运河的开通有什么积极作用？大运河要古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。（六）当堂反思 我的收获： 我的不足：
