《苏教版小学五年级语文上册《金蝉脱壳》教学设计（简单引导）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学五年级语文上册《金蝉脱壳》教学设计（简单引导）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金蝉脱壳教学设计（简单引导）教学目标：1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学重点：感受金蝉脱壳的神奇。教学难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。教学准备：课件教学用时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解金蝉脱壳的起因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解金蝉脱壳的过程。教学过程：一、谈话导入。1、板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2、设问：听说过“金蝉脱壳”
2、这个成语吗？说说你的理解。3、讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。二、初读课文。1、听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？2、生自读课文，画出生字词，读准字音。出示生字词。指名逐自然段朗读。3、默读课文。第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。三、学习课文第一部分。1、指名读第1-2自然段。2、出示：“这是多么神奇的事啊！”齐读。3、哪件事“神奇有趣”？4、出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”指名朗读。说
3、说你的理解。5、齐读第1-2自然段。四、布置作业。1、搜集蝉的资料。2、有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入。1、上节课，我们学习了7.金蝉脱壳。今天我们接着来学习。2、交流蝉的资料。二、学习第二部分。1、默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前（3）脱壳中（4）脱壳后（5）2、出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。小组学习。3、全班交流。（1）“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。”这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较
4、。（2）按背头脚尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、“慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等来体会。（3）金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀“只有一点点”“很快盖住身子”，颜色“每颤动一次”,就“由浅而深地变化一次”。）指导朗读，读出自己的感受。三、学习第三部分。1、默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？2、指导朗读。3、总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。学习本文，对于我们写作有什么启发？四、布置作业。小练笔：观察一种小动物，并写下来。 3 / 3
