《三年级下册语文一课一练7《鹿角和鹿腿》人教部编版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文一课一练7《鹿角和鹿腿》人教部编版（含答案）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版三年级语文下册同步练习 7.鹿角和鹿腿1下列各组词语中，加粗字的读音完全相同的一项是( )。A撒手 撒网 撒谎 撒种 B称职 称心 匀称 对称C禁受 囚禁 不禁 禁止 D挣扎 挣脱 挣钱 挣断2认真拼读，规范书写。l( )正在一个ch tng( )边xn shng( )着自己do yng( )在水里的角时，耳边chun( )来了sh zi( )的脚步声3选择最恰当的词填空。精致 别致(1)这个礼物的包装很( )，和其他礼物都不一样。(2)这个礼物的包装很( )，比其他礼物都漂亮。4仿照例句，写出带有动作或神态描写的提示语，补全句子。(1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头
2、：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”妈妈_：“你怎么能说谎呢？”(2)他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”他_，说：“小姑娘能写出这样的答案，太有才了吧！”5品读句子，完成练习。(1)啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！画“_”的部分运用了_的修辞手法，把_比作_，形象生动地写出了鹿认为自己的角非常_。对句中的两个“多么”理解正确的一项是( )A写出了鹿自豪、骄傲的心理 B写出了鹿谦虚、低调的心理(2)唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑，读这句话时我们应该用的语气
3、。改为陈述句：_6阅读短文，完成练习。鹿不敢犹豫，撒开长腿就( )。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝( )住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛( )过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一( )，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前( )去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”(1)选择恰当的动词填在语段中的括号里。【奔 跑 甩 扯 扑 挂】(2)“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”
4、指什么？用“_”画出来。(3)读画“ ”的句子时要用_的语气。这是鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然_，却让鹿差点儿_；鹿腿虽然_，但是却让鹿_。(4)读了选文后，一位同学说：“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。”你认同这种说法吗？说说你的看法和理由。_7小练笔。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这两句话描写出了鹿周围的环境和他的神态，读一读，仿照这样的写法把句子补充完整。_：“真是太悬了！”8读下面关于不同种类的“鹿”的外形简介，观察图片，在括号中写出相应的鹿的名称。麝（sh）
5、：头小眼大，耳长而直立，尾短，前肢短，后肢细长，雌雄均无角，全身暗褐色。梅花鹿：雌鹿较小，雄鹿有角，一般4叉。夏毛棕黄色，遍布鲜明的白色梅花斑点。马鹿：因体形似骏马而得名，雄性有角，一般分为6叉，最多8叉。夏毛较短，没有绒毛。驯(xn)鹿：雌雄皆有角，角的分枝繁复是其外观上的重要特征。长角分枝繁复，有时超过30又，蹄子宽大，悬蹄发达，尾巴极短。 ( ) ( ) ( ) ( )7鹿角和鹿腿1B2鹿 池塘 欣赏 倒映 传 狮子3(1)别致 (2)精美4示例：(1)皱起了眉，摇了摇头 (2)瞪大了眼睛5(1)比喻 鹿角 美丽的珊瑚 精美别致 A(2)遗憾 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。6(1)跑 甩 挂 扑 扯 奔(2)鹿的角却被树枝挂住了。(3)后悔 美丽 丧命 难看 脱离险境(4)不认同。美丽的鹿角也是很重要的，美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的。而且鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。7示例：羚羊擦着边越过犹如斧劈刀削般陡峭的悬崖，他站在悬崖边，长长地嘘了一口气，颤抖着说8梅花鹿 驯鹿 麝 马鹿
