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1、中学汉语七年级下册第一单元习作课导学案年 班 姓名： 日期：2015年3月 日 课题：习作我的老师 主备人：龙井五中路菲 研备：七年级备课组学习目标：1我能抓住老师的特点写一篇记人的文章；2我能有意识通过人物的外貌、语言、动作描写表现人物的性格特点；3我能根据文章内容，选择顺叙或倒叙的手法。【定向导学互动展示当堂反馈】、课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结感知写法朗读教材成文体验阅读课本第30页知识之窗，了解记叙文的顺叙、倒叙的有关知识。 准备
2、：1.了解本单元习作要求：默读教科书第27-29页。 2.结合例文一、二，完成随堂笔记一，建个框架，结合口语交际的内容，为写作做准备。【学法】构思：立中心、抓人物特征、定结构、选择写作顺序，先建个框架。（预时：5分钟）练写 结合此提纲，打草稿。 要求：看书28、29页（预时：12分钟） 独学阅读课本，完成随堂笔记一。对子互学 相互参考对子的提纲，互相学习并提出建议使之更加丰满、完整。（预时：3分钟）小组群学小组长主持： 拿出一个典型的或最有特色的进行修改、补充，准备在全班展示。 （预时：8分钟）组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟） 展示单
3、元一：列提纲（小组内拿出最出色的2个提纲进行展示）展示单元二：口头描述我的老师。（每组一个）（预时： 13分钟）随堂笔记一题目： 人物特点： 代表性的事例：_结构：开头： 本文： 结尾：例文给我的启示： _ _（可从选择的材料、作者的奇特构思等方面入手）随堂笔记二打草稿：课堂本等级评定： 基本掌握课堂内容，整理学案。掌握课堂内容，整理学案卷面整洁。满足二星要求，并积极参与课堂，发表质疑。课堂反馈： 一、写作知识点回顾:写人可以通过_、_、_的描写，表现人物的性格特点。二、整理成文。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
