《七年级历史上册 第四单元 第3课 北方民族大融合导学案（无答案） 中图版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第四单元 第3课 北方民族大融合导学案（无答案） 中图版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 北方民族大融合【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功)1概述北魏孝文帝的汉化措施，知道孝文帝是我国古代少数民族杰出的改革家。2分析孝文帝改革促进民族融合的作用，认识到改革才能促进社会发展。【预习检测】请同学们认真阅读课文第8588页的内容，回答下列问题：历史背景386年，_族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了_，结束了北方的分裂局面。_成为时代的主流。改革的目的：为学习_,加强_494年将都城从_迁到_。汉化措施措施改穿_；学习_；采用_；与汉人_。作用：_；_。北魏孝文帝改革【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯）爱我中华！ 1“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是
2、一家；五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”。 歌曲爱我中华唱出了全国人民的心声。在今天的中国56个民族中还有没有匈奴、鲜卑、羯、氐这些民族？为什么？你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？【归纳整理】你能按照前面的知识结构，把孝文帝改革的有关内容列一个表吗？宋祖英 【 拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）（一）选择题1北魏是由下列哪个少数民族所建（ ） A氏族 B鲜卑族 C契丹族D匈奴族3北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） A恢复北方农业生产B加速北方各族封建化的进程 C接受汉族先进文化D巩固北魏对黄河流域的统治3、孝文帝迁都到下列（ ） A平城 B长安 C上京 D洛阳 4下列
3、不属孝文帝改革措施的是（ ） A学汉语 B与汉人通婚 C迁都洛阳 D改穿胡服 5下列说法不符合史实的是（ ） A孝文帝改革符合保守势力的意愿B孝文帝改革顺应了历史潮流C孝文帝改革促进了民族大融合 D孝文帝改革以身作则 6下列不属“五胡”的是（ ） A匈奴 B西晋 C鲜卑 D羌二、材料分析题魏主欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼东不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其并三十以上，习性已久，容不可犹猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请回答：（1）这幅图是改革之前的孝文帝还是改革之后的孝文帝？你的依据是什么？“北俗”指什么？（2）这段材料体现魏主改革的什么内容？他进行改革的主要目的是什么？（3）魏主改革的其他内容你还知道吗？请写出来。（4）魏主的改革带来怎样的影响？教学反思：
