《七年级历史上册 第四学习主题 政权分立与名族团结 第15课 南方的初步开发教学案（无答案） 川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第四学习主题 政权分立与名族团结 第15课 南方的初步开发教学案（无答案） 川教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第15课 南方的初步开发1、 学习目标1、说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。南方初步开发的原因和表现。3、理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发。二、预习准备1、在江南的手工业中，最重要的是_，会稽一代出产的_是著名特产。_有一定的发展。瓷器制作技术有了提高，能大量生产相当精致的_。_和_是造船中心。造船技术已达较高水平，_年，吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到过_。2、南方人民利用气候温暖、雨量充足、土地肥沃等优越自然条件，广种水稻，并推广种植原产于北方的_、_等作物，促进了农业的发展。东晋南朝时，南方的手工业有明显的发展，_、_、_等技术有很大提高。3、_是南朝的政治经济中心
2、和最大的都会，他的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。三、学习内容（一）预习交流（二）导入 （放映有关南京的风光片）同学们刚才欣赏的景色美不美？（美）南京是一座历史文化名城，但在两千多年前的汉朝，南京还是一个不起眼的小县城，而到南朝时它已发展成全国有名的大都会，当时名建康。大家想知道是什么原因促进了南京的发展吗？这就是我们今天要学习的内容。 （三）吴蜀时期南方的开发1、阅读教材52页秦朝疆域图和64页西汉疆域图， 同学们看一看：我国秦汉时期的都城在北方还是南方？你从中认识到什么呢？2、阅读材料：“楚越之地，地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨。不待贾（买卖）而足无积聚而多贫。是故江南以南，无冻饿之
3、人，亦无千金之家。司马迁史记”，你觉得我国南方在西汉时经济发展状况如何？2.组织学生阅读本课第一目主栏的内容，提示学生归纳这一时期南方开发的表现。（1）三国鼎立后，各国为了发展自身势力，都很重视经济的发展，孙吴统治下的我国南方地区的农业和手工业发展有农业哪些表现？（学生看书归纳）农业方面： 组织人员开垦 ；推广 ；粮食产量提高。手工业方面： 是著名特产，丝织业有一定发展；能生产各种精致的 ；造船业发达，出现了 、 、 三大造船中心。230年，吴国曾派人到过 。（2） 蜀国的经济发展又如何呢？假如你是诸葛亮，你认为如何才能治理好蜀国？（放视频，学生阅读小字思考）（4） 东晋南朝时期南方的开发 结
4、合教材89、90、91页内容，自学本目，夯实基础。1、农业：广种水稻，推广原产北方 、 等作物；五岭以南种植 ，人们还在湖边围垦，新修“ ”，扩大种植面积，农田普遍施用 ，促进了农业发展。2、手工业方面：织锦、制瓷、矿冶、造船技术有很大提高。炼钢技术进步，采用了“ ”，人们利用 作为燃料。3、商业方面：南朝的政治经济中心和最大的都会是 。（五）分组学习、探究合作南方的初步开发的原因（学生以小组为单位分别展开讨论）1、材料一：东汉末年，军阀割据，连年混战，可谓“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”（曹操蒿里行）为躲避战乱，仅213年一次，淮南人民渡江南下的就有十余万户之多。材料二：
5、思考：（1）为什么北方人口在这一时期大量迁移到南方？你认为北方人南迁给南方带来哪些影响？开发南方还有哪些少数民族的功劳？（2）如果你是孙权或诸葛亮，在经济方面应如何治理国家，增强国家实力？（3）你们认为还有其它原因吗？（4）请结合教材归纳出南方经济在吴蜀和东晋南朝时期发展的原因。（自然条件、社会因素） （六）知识梳理：四、达标检测一1、李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。”提到了永嘉五年（311年），中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为 （ ）A.北方自然条件恶劣 B.北方战乱频繁 C.北方统治者残暴 D.南方经济发达 2、三国时期，台湾和大陆就有联系。那时
6、，台湾称为 （ ）A.夷洲 B.流求 C.琉求 D.澎瑚3、下列哪一个城市是南朝的政治经济中心和最大的都会，它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影 （ ）A. 建康 B. 成都 C.洛阳 D.广州达标测试二1、阅读材料，材料一 “楚越之地，地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨。不待贾（买卖）而足无积聚而多贫。是故江南以南，无冻饿之人，亦无千金之家。司马迁史记材料二 江南之为国盛矣。地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 宋书请回答：（1）宋书里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？（2）请你说出出现这样不同的原因有哪些？（3）三国吴蜀时期，哪些人为江南的初步开发做出了贡献？2、问题探究 改革开放以后，大量的人才纷纷涌向南方，人称“孔雀东南飞”。这与魏晋南北朝时期的人口南迁是否相同？说说你的看法。
