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1、*市*学校2019-2020年度第二学期信息化工作计划一、指导思想2019年，我校申报的“区域特殊需求儿童远程直播课程的实践研究”成功立项为2019年度省规划“十三五”重点资助课题。*省基础教育前瞻性改革项目培智学校网络课程“生活适应三百课”本学期也即将结题，同时学校三年发展规划也到了收官之年。为认真贯彻落实上级关于学校信息化建设的指导意见，我校将以教育信息化“十三五”规划、关于加快*市教育信息化建设的实施意见（2019-2020）为工作指导纲领，发挥信息技术在教育领域的积极作用，促进现代教育技术工作的不断进步，致力于造福全市乃至全省的特殊需求儿童。二、工作目标1.积极推动市数字化重点项目的研
2、究2.周密筹备省前瞻性项目的结题3.做好硬件、网络、网站平台等建设维护，保障正常的运行4.结合疫情停课不停学要求，以项目成果服务“宅家儿童”三、工作重点1.有序推进，做好市数字化重点项目研究“区域特殊需求儿童远程直播课程的实践研究”成功立项，本学期校课题组将在区教师发展中的指导下准备开题论证，围绕课题研究目标依据课标要求构建远程送教内容框架，与此同时有规划地开展远程送教课堂教学实施，运用行动研究法在实践中发现问题、解决问题，总结经验，推动研究步伐。2.有始有终，周密筹备省前瞻性项目结题2019年12月份，网络课程生活适应三百课项目参加了省前瞻性2017年立项项目汇报，并得到了专家的极大肯定，本
3、学期，项目将进入结项阶段。项目组将在校领导的指导下做好成果评估和项目结项准备。3.有章可循，做好硬件、网络、网站平台等建设维护根据学校相关制度管理要求，设备管理由专人负责，校园网依托万兆网路科技有限公司维护，微信公众号也有专业的工作室维护。4.有的放矢，疫情期间做好“宅家”课程（1）结合疫情停课不停学要求，以项目成果服务“宅家儿童”。*学校携同“生活适应三百课”项目校老师运用*省基础教育前瞻性教学改革重大研究项目培智学校网络课程“生活适应三百课”研究成果，为培智学校在读学生及有特殊需要儿童制作“生活适应三百课”网络直播课程，以*学校项目组教师为中间力量，其他项目校教师同时参与的方式推出多节“宅
4、家”生活适应课程，让教科研成果真正助力学生学习，让智障的孩子“宅”家也同样享受高质量的教育。（2）面对延迟开学给学生造成的损失，制定*“宅家乐学”第二阶段生活居家指导与学习云课程。阅读绘本，开拓视野；康复运动，增强体质；家务劳动，掌握技能；亲子游戏，趣味无限九个年级的正、副班主任老师们发挥所长，多种形式，让孩子们“宅”在家里也能享受高质量的教育。具体日程安排：三月：1.持续推出生活适应“宅家乐学”课程2.以班级为单位推出生活居家指导和云课程3.全体教师、班主任参加抗疫知识线上培训四月：1.教师自主选择教科院提供的网络素材开展信息化能力提升学习2.邀请网络公司工程师对全体教师进行钉钉个性应用使用培训五月：1.组织信息技术校本研训活动2.有序推进市数字化重点项目研究六月：1.组织参加区中小学信息技术专业教师技能培训2.组织参加*省智障教育资源中心微课大赛
