《重庆市璧山县青杠初级中学校七年级历史下册 第17课 科技巨著与史学巨著导学案（无答案） 川教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市璧山县青杠初级中学校七年级历史下册 第17课 科技巨著与史学巨著导学案（无答案） 川教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第课科技巨著与史学巨著学习目标记住李时珍本草纲目、宋应星天工开物、司马光资治通鉴。引导学生理解李时珍对医学的贡献和本草纲目在医学上的重要地位。培养学生的爱国情感。学习重点、难点：重点：明朝两部科学巨著和作者。司马光和资治通鉴难点：对天工开物的评价，对“编年体”含义的理解自主学习：请同学们完成表格，从作者、朝代、巨著名称、内容、类型、价值等几个方面归纳比较。作者朝代巨著名称内容类型价值新课教学情景创设播放周杰伦的本草纲目一段。设问：刚才我们听到的这首歌名叫什么？学生回答。教师：其实周杰伦的这首歌的歌名是以我国古代明朝医学家李时珍编著的一部药物学巨著本草纲目而命名的。设问：那么李时珍编著的本草纲目
2、是一本什么样的书？有何价值？就让我们共同走进第17课：“科技巨著与史学巨著”，从中去寻找答案吧。合作探究1、议一议本草纲目有何鲜明特点？ 为什么李时珍能编著出如此恢弘的巨著？ 他有哪些品德值得我们学习？教师在学生回答的基础上补充、总结。2、 想一想我们在中国古代史的上册中还讲到了哪些医、药学著作及人物？3、说一说 被欧洲学者誉为“17世纪的工艺百科全书”的是什么书？ 为什么这样评论他？ 宋应星为何能写成这部科学经典著作？教师解释“天工”、“开物”4、比一比 史学界把司马光同司马迁并称为中国古代史学界的“二司马”，由他们编著的两部书称作“史学双璧”。由学生讲有关司马光的故事。 比较史记与资治通鉴，完成表格史记资治通鉴作者或主持编写者写作时代内容体例价值教师解释“资治”、“通”、“鉴” 课堂小结学生朗读表格内容并记忆课堂大练兵完成学习指要的选择题学习反思：我记住了 我懂得了 我的体会和疑问
