《2020秋七年级历史下册 第二单元 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020秋七年级历史下册 第二单元 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第12课蒙古的兴起和元朝的建立学习目标：1、记住成吉思汗统一蒙古、元朝的建立、行省制度。2、知道文天祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣及频繁的中外往来。3、讲述元朝民族融合的过程。学习过程：【预 习】 一、“一代天骄”统一蒙古（教师讲授）1、统一蒙古2、蒙古政权建立二、忽必烈建立元朝 (阅读课文第二子目，做好标记并完成以下问题)1、元朝建立的时间、建立者、都城？元朝是灭亡哪个政权统一的？统一的时间？（写在学案上）2、文天祥为什么受人尊重？从他的身上你能学到什么优秀品质？（写在学案上）3、元代的经济有了哪些发展？（从农业、交通运输、商业三方面介绍）（标出页数）4、元朝政府是怎样对全国进行有效管辖的？（写在学案上）三、民族融合的发展(阅读课文第三子目，做好标记并完成以下问题)5、为什么说元朝的统一促进了民族融合（民族融合进一步发展的表现）（标出页数）【反 馈】知识梳理：同学们自己设计 知识运用：材料题：材料一、毛泽东在沁园春雪中写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。 1、唐宗宋祖分别指谁？2、你认为毛泽东对成吉思汗的评价正确吗？说明理由。材料二、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”问题：这是谁的诗句？他有什么英雄事迹？ 诗的意思是什么？
