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1、中考化学简答题常见题型分析王荣桥 简答题是中考的传统题型，它一般考查同学们对重点概念、原理、实验等的掌握情况，或者是考查对所给信息的分析、理解和应用情况。这种题型常考不衰，现归纳了以下四种形式，供同学们参考。 1. 直问式简答题 直问式简答题一般考查课本中一些比较重要的概念、原理或实验，属于“再现式”题型。例1. （2020年兰州）化学知识中有很多的“相等”，如化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等。请再举两例： （1）_。 （2）_。 分析：本题主要考查同学们对所学知识总结和积累的情况，此类考题较容易，只要平时注意知识的总结和积累，便可迎刃而解。 答案：（l）溶液稀释前后溶质的质量
2、相等（2）参加化学反应的物质的总质量等于反应后生成的物质的总质量（3）在原子中，核电荷数等于核外电子数（任写两条，其他合理答案均可） 2. 比较式简答题此类简答题一般是以相互之间存在异同且有内在联系的事物为命题角度，考查同学们的辨别能力。 例2. （2020年济南）图A是一种用于显示事物异同点的信息处理方法。两个椭圆分别代表金刚石和石墨的有关信息，两椭圆重叠的区域表示金刚石和石墨的共同特征，重叠区域以外的部分表示它们的独有特征。请你在下面的横线上填写与图B、图C中（1）、（2）、（3）区域对应的适当内容。（每处只要求填一点）（1）_。（2）_。（3）_。 分析：图B中的（1）区域属于重叠区域，
3、考查氢气和一氧化碳的共性，可从还原性、水溶性、组成等方面考虑。图C中的（2）区域属于重叠区域，考查酸和碱的共同特征，可从物质的分类、元素的组成、性质等方面进行解答；图C中的（3）区域主要考查碱不同于酸的独有特征，如：碱能与酸性氧化物反应，能与酸反应等。答案：（1）可燃性、双原子分子、气体、难溶于水等（2）都是化合物，都能发生复分解反应等（3）与酸性氧化物反应、与酸反应等 3. 图表式简答题图表式简答题是通过数据、表格、曲线图或柱形图等形式展示材料，通过对图表的数据进行对比、分析来说明问题或道理。主要考查同学们的观察、比较、分析和归纳能力。 例3. （2020年大连）我们看到过高大的铁架支撑着一
4、根根高压电缆，这些电缆主要由铝制成。 （l）阅读“资料一”和“资料二”： 通过对上述资料的分析，说明高压电缆用铝制而不用铜制的原因。 （2）铝在常温下就能与氧气反应，但铝制高压电缆却很耐腐蚀。说明其原因。分析：由资料一可知铝元素在地壳中的含量比铜元素高；由资料二可知铜的导电性比铝强，但其密度比铝大得多，使用铝做导线可以避免铁架承受过大的压力和电缆承受过大的拉力，且铝的价格比铜低。所以综合考虑应选用铝制导线而不选用铜制的。由于铝在空气中与氧气反应形成致密的氧化膜，防止铝进一步被氧化，所以铝制电缆耐腐蚀。 答案：（1）铝元素在地壳中的含量比铜元素在地壳中的含量高；铝的导电性大约是铜的导电性的23，
5、但其密度还不到铜的1/3，制相同长度、相同导电能力的电缆，使用的铝的质量比铜小，可避免铁架承受过大的压力和电缆承受过大的拉力。（2）铝在常温下与空气中的氧气反应，其表面形成一层致密的氧化铝（）薄膜，隔绝了铝与空气（氧气）的接触，阻止了铝的进一步被氧化。 4. 体验式简答题体验式简答题鼓励同学们发挥自主性，答案往往不唯一，只要言之有理即可，而且鼓励创新。该类试题主要考查同学们的情感、态度、价值观。常见的题型主要有参与类、启示类、打算类、建议类等。 例4. （2020年益阳）中考结束，你就要初中毕业了。离开母校之际，你要留下最后一个好印象，做到爱护学校的一草一木，不乱扔东西假设你在整理自己的东西时
6、，清理出如下物品：A. 废作业本B. 烂苹果C. 易拉罐瓶D. 霉变了的饼干E. 生锈的铁钉（1）你应放入“可回收垃圾箱”的是_（填序号）（2）你用盐酸除去铁钉上的铁锈（主要成分为），以重新使用，请写出除锈的化学方程式：_。（3）请你写一句劝告其他年级的同学爱护学校环境的话语：_。分析：（1）垃圾可回收说明它有再利用的价值，如废作业本用于造纸，易拉罐瓶、生锈的铁钉可回收再利用；（2）金属氧化物能与酸作用生成可溶性铁盐而除去。（3）具有开放性，答案不唯一。答案：（1）A、C、E（2）（3）爱护环境，人人有责；爱护我们共同的家；小草也有生命，请勿践踏（任写一句，其他合理答案均可）除以上常见题型外，还有一些其他形式的简答题，在此就不一一赘述了，希望此文能起到“管中窥豹，略见一斑”的作用，对同学们的中考有所帮助。
