小学语文北师大版六年级下册期中测试卷2

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1、小学语文北师大版四年级下册期中测试卷2一、填空题。1、看拼音写词语。tio zhou()ji nn()qng mi()wn zhun()2、比一比,组词。绊( ) 燥( ) 掳( ) 褐( ) 栎( )拌( ) 躁( ) 虏( ) 碣( ) 砾( )3、把成语补充完整。舍生( )义 独具( )心 前( )后继 ( )不容缓 ( )然一新 提心( )胆 垂头( )气 ( )眉苦脸4、给横线的字选择正确的意思。(在括号里填上正确的选项)(1)心领神会( )A.要点 B.带、引 C.领取 D.了解(2)络绎不绝( )A.断绝 B.走不通 C.最、极 D.独一无二5、写近义词。 驱使( ) 期待( )

2、 推测( ) 挣扎( ) 6、让我们一起给下列句子排个序,好吗?(1)确定中心,选好材料。(2)列作文提纲。(3)审请题意,明确要求。(4)初稿写好后,要认真修改。(5)努力做到“语句通顺,前后连贯。正确序号是:_ 7、你能按要求完成下列句子吗?试试看。(1)难道他们不想将母亲从敌人手里救出来吗? 改为陈述句:_(2)妈妈对小明说:“我今天下午去单位开会,放学以后就不去接你了。” 改为第三人称转述句:_(3)用修改符号修改下列病句。今天的天气十分烦闷。 _济南的冬天是个美丽的地方。_8、按课文内容填空。(1)人生礼赞的作者是_,他是_国最伟大的_诗中诗人把_比作战场;把 _比作舞台。号召人们不

3、要_,要_。(2)鱼,_,义, _。二者不可兼得,_。二、阅读理解。刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”然而, 同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼,就毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人,这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住,和老教授多待一刻啊!怅然之中,他们每个人都意识到,这个班集体一解散,就意味着人们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们,很想再次宣布“同学们,下课了”但嘴巴张了张

4、,竟未能说出。整个教室一片寂静。 这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们再点个名吧!”沉默打破了, 同学们终于找到一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就给我们再点个名吧!” 马教授愣怔了半晌,深情地扫视一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,凝望着老师。 “现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。“肖石!张天利!温颖!”他大声地点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。 “马国政!”“啊?”同学们蒙了。“到”未等同学们反应过来,马教授已响亮地回答了自己。掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 (1)本文中主要运用了哪两种描写手法( )

5、。A. 语言描写、表情描写。B. 语言描写、场面描写 。C. 表情描写、景物描写。 D.景物描写、语言描写。(2)本文的事件背景是( )。A.大四学生即将毕业 B.毕业后的同学会C. 大学生活的一个小插曲 D.练习点名(3)第自然段的“?”的含义是( )。A.同学们蒙了B.同学们问问题 C.同学们感到很突然,心中疑惑不解 D.同学们质问马老师(4)第自然段,当“刺耳的铃声”响起时,“马教授心头一震”的原因是什么?_(5)第自然段中,“马教授捧起了花名册,”如果把“捧”改为“拿”可以吗?_(6)马教授为什么要点自己的名字?从这里你可以看出他是一位这样的老师?_三、写作。这里有_(亲情、信任、希望

6、、阳光)请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章。要有:(1)文体不限。(2)文章不少于400字。(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、填空题。1、笤帚 劫难 轻蔑 婉转2、略。3、取 匠 仆 刻 焕 吊 丧 愁4、(1)C (2) D (3)A 5、略。6、(3)(1)(4)(2)(5)7、(1)他们想将母亲从敌人手里救出来。(2)你妈妈说,她今天下午去单位开会,放学以后就不去接你了。(3)今天的天气十分闷热。 冬天的济南是个美丽的地方。8、略。二、阅读理解。(1)A(2)A(3)C(4)铃响意味着马教授的学生要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。教授舍不得学生,想和学生多待一刻。因为以后再也难以相聚了。(5)略。(6)略。三、写作。略。 7 / 7

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