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1、课题27、两只小狮子教学目标1、 认识“狮”、“整”等14个生字，会写“练”、“习”等6个字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、 了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点识字、写字。教学难点有感情的朗读课文。德育目标懂得应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。美育目标教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、 看图说话，激发学习兴趣。1、出示狮子挂图；2、板书课题，学习“狮”字；二、 教师范读，学生感知课文内容。三、 初读课文，读准生字字音，了解课文大意1、巡
2、视检查，相机个别解决疑难。2、出示生字卡片；3、相机正音。四、 再读课文，朗读感悟。1、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。五、 课外扩展。1、一“懒狮子的变化”为主题，用童话剧或图画的形式续编故事。1、说说图上有什么？2、这三只狮子会发生一个什么样的故事呢？1、 认真听，可以小声跟读；2、 初步感知课文内容。1、 自由读课文，在文中画出生字词；2、 把生字词多读几遍；3、 了解课文大意4、 同桌互相抽读。1、 分段接力读，要求读得正确、流利；2、 自由读，读得要有感情。3、 指名读；4、 评价；1、 六人小组互相说，互相补充。2、 推举代表在班上说。3、 评价 激发兴趣，培养观察、说话能力
3、初步感知课文内容感收两只小狮子的不同之处发散思维练习设计1、 有感情的朗读课文；2、 回去后，把你想到的说给爸爸妈妈听。 教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习二、识记生字1、 展示生活中识字的成果；2、 根据读音识字；如：“狮”、“整”、“洋”、“将”、“应”；三、巩固生字词四、写字指导1、范写；2、重点指导“学”、“常”字的写法。3、视检查、个别指导；4、展示写得认真、正确，美观的作业1、 有感情地朗读课文；2、 背诵课文。1、 小组合作分析字型；2、 互相交流认字方法。3、 做游戏识字；4、 编儿歌、字谜识字；1、 开火车读；2、 词组接龙。1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2、先描红；3、 再自己练写；同桌互相指正。巩固知识 培养合作学习能力培养写字能力练习设计1、 写字、有感情的朗读课文；2、把课文朗读给爸爸妈妈听，学习一种简单的生活本领。板书设计： 27、两 只 小 狮 子
