《教科版三年级下册科学教案 热胀冷缩教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级下册科学教案 热胀冷缩教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/热胀冷缩课题热胀冷缩教学目标1经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。 2观察认识多种液体在受热受冷时的体积变化，理解体积的变化可反应出物体的冷热。 3体验科学探究的乐趣，培养学生在合作、交流中学习的良好习惯。 重点探究认识空气和铜等的热胀冷缩现象。难点启发寻找探究方法。教具小烧瓶、细玻璃管、橡胶塞、大烧杯、塑料瓶（内装冷水）、暖瓶（内装热水）、抹布、小塑料圈、红墨水、各种液体每组一杯（如：酒精、牛奶、食用油、醋、酱油、果汁等）方法教学过程一、引入 1（出示2个踩瘪了的乒乓球，其中一个是破球）谁能帮我使这2个踩瘪了的乒乓球重新鼓起来？ 2问：你们打算怎样做？ 3学生演示实验。
2、4分析原因。 二、空气是否热胀冷缩呢1能想个方法来研究空气是否也会热胀冷缩吗？ 2能不能采用同液体一样的方法做？需要解决几个新问题？ 空气是会流动的，必须把它装在一个容器中。用什么容器呢？ 怎样使空气受热、受冷呢？空气是看不见的。怎样才能发现空气的体积是不是有变化呢？ 3实验4交流：说说看到了什么？说明了什么？ 5演示：瘪乒乓球复原过程。 6小结：空气受热膨胀，受冷收缩。 三、固体的热胀冷缩实验1出示铜球等实验仪器，强调实验注意事项。2指导学生实验。3提问：通过以上实验，你们有什么新发现呢？ 4小结。 四、物体热胀冷缩在生活中的应用1我们认识了物体的热胀冷缩性质。在我们生活中到处都可以见到物体热胀冷缩的现象。下面我们看看热胀冷缩在生活中的应用。（播放视频）2谈话：在生活中，你们还看到过哪些地方运用了物质热胀冷缩的性质？教学反思好课件吧
