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1、培养良好的学习习惯（2）教学设计教学目标：1、指导学生认真观察课本插图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生倾听、表达的习惯。2、知道如何爱护学习用品，养成爱惜物品的好习惯。教学重难点：1、养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。2、知道如何爱护学习用品，养成爱惜物品的好习惯。教学过程：第一课时一、指导看图，知道主题是善于倾听、乐于表达（一）观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，老师提出很有启发性的问题。（二）这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：上课时，学生要善于倾听，对老师的提问踊
2、跃举手发言。 （板书：善于倾听，乐于表达）学生齐读。二、指导看图，指导上课时如何善于倾听、乐于表达（一）看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样善于倾听、乐于表达呢？1、观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板。2、听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。3、有不懂的地方要敢于提问。4、注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。（二）播放一段学生上课时善于倾听、乐于表达的录像，让学生评说他们哪些地方做得好。（三）让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三、训练乐于表达（一）上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们
3、该怎样发言。（二）在讨论中，老师相机点拨：1、发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但不必强求整齐划一。2、发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。（三）一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。四、总结本节课的学习情况五、播放一段故事录音教师引导学生善于倾听、乐于表达。第二课时一、看图，导入新课（一）观察第2、3页的课文插图。让学生说说这几幅图上都有什么人，他们在干什么。（二）讨论交流，弄清图意。（三）这节课我们就来继续学习如何爱护学习用品，养成爱惜物品的好习惯。二、知道如何爱护学习用品，养成爱惜物品的好习惯（一）出示一小朋友爱惜学习用品的图片，请小朋友们想一想：自己是怎么做的？ （二）指名说。（三）小结：应该怎样爱护学习用品，养成爱惜物品的好习惯。三、总结（一）总结本课学习情况。（二）我们要养成良好的学习习惯。以后每一天我们都要爱惜学习用品。（三）比一比，赛一赛，看谁做得最好。 2 / 2
