《北京版三年级下册数学教案 实际问题 13教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版三年级下册数学教案 实际问题 13教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/实际问题教学目标：1. 知识目标：巩固复习解答应用题的方法。使学生能够准确的找到中间问题，熟练解答简单的实际问题。2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。3. 情感目标：感受数学与实际生活的联系。教学重点：分析数量关系。教学难点：分析数量关系，掌握解题方法。教、学具准备：习题 课件。教学过程：一、基本练习。口算：3040= 10007= 6020= 1005= 1230= 60010= 7100= 8040= 34100=竖式计算。 3528= 5648= 9436=指名板演，再集体订正。二、指导练习。1校服原价112元，现在每套98元。学校现在买32套，可以比
2、原来节省多少元？（1）学生读题，说说条件和问题。（2）师：要求现在比原来节省多少元？就要知道哪两个条件？ 原来要多少元？ 现在要多少元？师：根据哪些条件可以求出原来的价钱？ 11232=3584（元）师：根据哪些条件可以求出现在的价钱？ 9832=3136（元）师：节省多少元，怎样计算？35843136=448（元）（3）你还有其它的解决办法吗？和你周围的同学说一说。指名说说，你是怎样想的？A：先求出一套衣服的价钱相差多少元？11298=14（元） B：再求出32套衣服相差多少元？1432=448（元）（4）比较这两种方法，哪一种方法更简便？为什么？2试一试。学生独立完成P25 8题。提示：手推车有几个车轮？三轮车有几个车轮？指名叙述分析过程，集体交流。三、综合练习。1P27 17题、P28 18题。（1）学生独立分析解答。（2）指名说解题思路。（3）自由的叙述分析过程。2根据这两个题，解答学生的质疑。四、小结。分析应用题的关键是什么？（找准中间问题）你还有什么问题？好课件吧
