《北京版二年级下册语文教案 黄山奇石 1教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版二年级下册语文教案 黄山奇石 1教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/黄山奇石教学目标:知识目标:读准生字字音,会读有关词语,结合课文理解词语的意思。能力目标:正确朗读课文, 了解课文内容,能结合课文内容和自己的想象,有选择地说说黄山奇石的样子。情感目标:体会黄山奇石的生动有趣,产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。培养热爱祖国河山的思想感情。教学重点:25自然段,了解黄山奇石的样子。教学难点:抓住重点词语理解体会黄山奇石的有趣。体会“奇”在哪里。教学准备:自制课件教学过程: 一、激趣导入: 师:同学们喜欢旅游吗?今天就让我们随着作者到我国著名的黄山风景区去看一看,看一看那里神奇的石头。板书:黄山奇石 (用同学喜欢的旅游话题导入新课,有利于
2、激发兴趣,使学生以饱满的精神状态学习新课。) 二、新授:(一)初读课文,了解内容1.教师范读课文(此环节的设计,有利于对学生的字音、句子的朗读起到指导和示范的作用) 生听读:要求:(1)认真听读,听准字音,注意停顿。(2)想一想:你听后有什么感受?(学生带着要求,目的明确,听读认真)2.提问:说说你有什么感受?导语:这么美的地方,你想自己把课文读读吗?(激发学生自己读书的兴趣和愿望) 3.学生自读课文(在教师范读的基础上,给足时间让学生充分自学,掌握字词,读准字音,读通句子,符合低年级学生的特点)(1)借助拼音读课文,读准字音,把句子读通顺,不通顺的地方多读几遍。(2)按生字表读准生字字音,并
3、在课文中把生字找出来,用圆圈上,再读一读。(把生字送回家,在语言环境中识字)(3)找到生字所在的词语,用横线画出,再读一读。把词语所在的句子读一读。(以字词为抓手,带出句子,使学生在学习中接受顺利)(4)标出自然段的序号。4.检查自读课文情况(了解学生自学的情况,适时指导)(1)课件演示 (生字、词语)(2)把词语所在的句子读一读。(3)指名分段朗读课文,要求:读准字音,把句子读通顺。同学评议(二)精读课文,抓住重点词语理解内容。1.学习第一自然段(利用课件创设情境,抓注重点词语理解本段内容,导读全篇)(1)自读课文,你读懂了什么?是从哪些词语知道的,请你画出来。(2)交流:重点词语:闻名中外
4、 景色秀丽神奇 尤其(3)课件演示:安徽地理位置黄山风景区资料介绍(黄山四绝:奇松、 怪石、云海、温泉) 导语:黄山四绝,所以说黄山风景区是“闻名中外”的,相比之下,怪石更突出,所以用“尤其”。(引导学生结合具体环境理解词语的意思)(4)指导朗读:你喜欢黄山风景区吗?将你的理解和感受读出来。2 学习26自然段(1)读课文,同桌画找:课文介绍了哪些怪石?把它们的名字画下来,再读一读它们是什么样子的?(2)交流: 提问:哪些怪石是具体介绍的?哪些怪石是简单介绍的?(教师板书怪石的名字)(3)学习内容(注:按学生的回答,选择一种怪石进行精读指导,总结方法,其他几种怪石按此方法学习)(此环节设计发挥学
5、生的主体作用,教会学习方法,培养自学能力。)如:名字:猴子观海 样子:抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海想象:猴子在干什么,看到什么?把你想象的说一说,有什么感觉?把你的感觉读出来。课件演示:猴子观海小结方法:名字 样子 想象 (师生共同完成) (5)课件演示:(拓展内容)(有名字的怪石欣赏,没有名字的怪石,发挥你的想象给他起名字)(培养学生的想象能力)(三)回归全文(整体把握课文内容,激发学习兴趣)1.课件演示:黄山一年四季的景色师:黄山的春季生机勃勃,黄山的夏季植物茂盛,黄山的秋季红叶似火,胜于北京的香山,黄山的雪松不亚于东北的森林。黄山不愧于是闻名中外的风景区。提问:学到这里,你有什么想法?(生:自由谈想法) 师导: 把你的感觉读出来(指名读第一自然段),让我们全体同学一同告诉世人,我们中国的黄山有多美。(生:齐读第1自然段)(此环节的设计深化教学目标,同时加深学生对课文的理解,留下深刻的印象,再次创设本节课的高潮,完成正确、流利、有感情地朗读课文,效果较好。)三、小结:老师相信,你们今后有机会一定会到黄山去的,记住把你的所见所闻记下来,回来和我们介绍。(此环节将课堂教学与生活紧密联系,既完成教学目标,又将语文延伸到生活,体现了大语文观)板书设计: 黄山奇石 有趣仙桃石 天狗望月猴子观海 狮子抢球 仙人指路 仙女弹琴 金鸡叫天都 具体 简略好课件吧