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1、1语文 chy 综合测试题一、选择题（每小题 2 分，共 20 分）1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）A 、棘手（l ） 参差（cn ） 竹篾（mi ） 蝉蜕（tu ）B 、奇数（j） 家畜（ch ） 脊梁（j） 确凿（zo ）C、国库券（jun ） 称职（chng ） 不屑（xu） 可汗（k）D、玷污（zhn） 爵土（ju ） 御聘（y） 苗圃（b）2、下列词语中没有错别字的一组是：（ ）A 、克苦 琐屑 妥贴 猥琐 B、布置 绯红 不屑 陛下C、即然 炫耀 憔悴 青昵 D、狼籍 皎洁 苍穹 蓝球3、形似字组词完全正确的一组是（）A 、尤如 打拢 B、幼稚 幻想 C、暮色 帷暮 D 、
2、肯切 诚恳4、对下面的修辞手法判断正确的一组是（ ）（1）、远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。（2 ）、阿婆躺在那里静静的，静静的。（3）、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（4 ）、将军百战死，壮士十年归。A 、（1）拟人 （ 2 排比 （3）拟人 （4）夸张B 、（1）比喻 （ 2）反复 （3）拟人 （4）互文C、（1）夸张 （2 ）排比 （3）拟人 （4）互文D、（1）拟人 （2 ）排比 （3）比喻 （4）夸张5、作家、作品或出处搭配有误的一组是（ ）A 、舒乙父子情B、朱自清流浪 C、张之路羚羊木雕 D、列子扁鹊见蔡桓公6、下列四组形声字中，结构方式相同的一组是（ ）A 、材 偏 铜 功
3、B、管 露 案 界 C、削 故 劲 硝 D、架 斧 忿 慈7、下列说法有误的一项是（ ）A 、“幕”是形声字。按部首检字法查字，应查“”部，按音序检字法查字，应查“M”B 、“行的通的就是对的，行不通的就是错的。”句中只有一对反义词。C、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。”句中的“狡猾”属于贬义词褒用。D、“仇”“会”“ 盛”“强”不全是多音字。8、下列词语感情色彩一致的一组是（ ）A 、美丽 懦弱 洋洋自得 B、结局 巍峨 顶天立地C、孤独 炫耀 不可救药 D、聪明 英俊 坚强9、对通假字理解有误的一项是（ ）A 、“汤熨”的“ 汤”通“烫 ”意思是“用开水烫”。 B、“ 火齐”的“齐”
4、同“剂”。C、“望桓侯而还走” 中的 “还” 同“旋”。 D、“恒候不说 ”，这里的“说”同“悦”，是“高兴”的意思。210、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A、两三点/雨山/堆放。 B、七八个星/天外。 C、旧时/茅店/ 社林边。 D、路转/溪头/忽见。二：判断题：（对的打“” 错的打“”。每题 1 分，共 10 分）1、“待到重阳日，还来就菊花”的意思是“等到重阳节那一天，我再来靠近菊花。”（ ）2、“默而知之”是谈学习态度的。（ ）3、论语 的作者是孔子，他是春秋时的思想家、政治家、教育家。是道家学派的创始人。（ ）4、安徒生是希腊的著名童话作家，世界著名的儿童文学家，作品有皇帝的新
5、装、海的女儿。等。（ ）5、宋定伯捉鬼 一文选自 搜神记。搜神记是一部记录古代历史的书。（ ）6、李白、杜甫是唐代著名诗人，他们分别被称为“诗圣”“ 诗仙”。（ ）7、“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。” 是个设问句。（ ）8、从百草园到三味书屋是作者回忆童年时代生活的散文，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时又对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（ ）9、“秋魂”的“魂” ，不是指迷信说法的 “灵魂” ，而是指国家、民族的崇高的精神。（ ）10、两篇我的老师 的主要人物都是女教师，她们都以爱心来帮助学生认识世界，认识自然，都帮助解决了孩子们之间的小纠纷
6、。（ ）三、填空及语言的实际运用（13 题每空 0.5 分，第 4 题 3 分，共 10 分）1、 论语十则 中一些语句流传至今，成了富有生命力的成语，请举三例。_、_、_。2、学习了 扁鹊见蔡桓公 ，我们由此概括出了一个成语_、常用来比喻那些掩饰自己的缺点错误，害怕批评而不愿改正的行为。3、请写出下列诗剧的上句或下句。（1）、几处早莺争暖树，_。（2）、一水护田将绿绕，_。(3)、山重水复疑无路，_。(4)、_，山岛竦峙。(5)、_，江春入旧年。(6)、_，一览众山小。(7)、_，听取蛙声一片。(8)、_，关山度若飞。(9)、是故聪与敏，可恃而不可恃也：_ 、_ 。34、（3 分）：欣欣是她
7、们班的学习委员，一天早晨，她的好朋友月月急急忙忙地对她说：“欣欣，我昨天晚上忙着看动画片，忘了写数学作业，把你的让我抄一下。”如果你是欣欣，你该怎么说？_。四、阅读题（25 分）阅读一（12 分）（1）居十日，扁鹊望桓侯而还走。（ 2）桓侯故使人问之，扁 鹊曰：“疾在 a,汤熨之所及也；在 b,针石之所及也；在 c,火齐之所及也；在 d，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。 ”（3）居五曰，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。（4）桓侯遂死。1、本段层次划分正确的一项是（）（2 分）A 、（1）/（2 ）（3）（4） B、（1 ）（ 2）/ （3）（4）C、（1）（2 ）（3）/（4）
8、D、（1）/（ 2）（3）/ （4）2、文中 a、b、c、d 处依次填入的一组词语是（）（ 2 分）A 、肌肤 腠理 肠胃 骨髓 B、 肠胃 骨髓 腠理 肌肤C、肌肤 肠胃 骨髓 腠理 D、 腠理 肌肤 肠胃 骨髓3、“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么？（用文中原话回答）（ 3 分）_。4、“扁鹊望桓侯而还走”一句的正确翻译是（）（ 2 分）A 、扁鹊远远看到桓侯转身就走了。 B、扁鹊远远看到桓侯转身就跑了。C、扁鹊远远看到桓侯，桓侯回身就走。 D、扁鹊远远看了桓侯一眼，回身就走。5、翻译文中画波浪线的句子（3 分）阅读二（13 分）1989 年发生在美国旧金山一带的大地震，在不到 4 分钟的时
9、间里，使 30 万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7 岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我 总 会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层的左后角处，他疾步走到那里，开始 动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆匆地赶来，看到 这废墟，他 们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他 们绝望地离开了。有些人上来拉住 这位父亲说：“ 太晚
10、了，他们已经死了。”这位父亲又眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”4人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去了孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。 ”他挖了 8 小时、12 小时、 36 小时没人再来阻挡 他。他 满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第 38 个小时，他突然听见
11、底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！ ”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸活着就一定来救我，也能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着！快来人。”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50 分钟后，一个安全的小出口开辟出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。 ”“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在
12、一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你会跟我在一起。”这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难和磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（作者：马克汉林）1、读完上文，你最想说的话是什么？_。（3 分）2、在地震灾难面前，年轻的父亲主要想到了什么？又采取了什么具体行动？（3 分）3、文章为什么要写 “好心人”“救火队长”“警察” 等对父亲的劝阻？（用自已的话概括）（3分）_。4、文章是怎样描写父亲为了救儿子，战胜了巨大的困难的？（要引用原文语句）（4 分）_。五、作文（35 分）从小学到初中，换了一个新环境，结识了一群新朋友，认识了一个个新老师，你的感慨肯定不少，有酸甜也会有苦辣，请补全下面的题目，并以
13、此为题写作文。我在这里感到_要求：1、可以补上 “高兴”“ 快乐”“孤独”“ 悲伤”“压力很大”等等词语。2、除诗歌外，文体不限。3、字数：不少于 500 字。5参考答案一、选择题（每小题 2 分，共 20 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B D D D D A A 二、判断题（每题 1 分，共 10 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 三、填空及语言的实际运用（1_3 题每空 05 分，第 4 题 1 分，第 5 题 2 分，共 10 分）1、学而不厌、诲人不倦、不耻下问等等。2、讳疾忌医3、请写出下列诗句的上句或下句。（1）、谁家新燕啄春泥（2）、两山排闼送青来（3）、柳暗花明又一春（4）、水何澹澹（5）、海日生残夜（6）、会当凌绝顶（7）、稻花香里说丰年（8）、万里赴戎机（9）、自恃其聪与敏而不学者，自败者也。4、只要能言之成理即可。要注意语言的委婉礼貌。 四、阅读题（25 分）阅读一（12 分）1、（2 分）（B）2、（2 分）（D）3、（3 分）“在骨髓，司命
