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1、2010年湖南高考作文阅卷现场直播湖南永州一中 刘小忠今年湖南的高考作文题，出乎意料的简洁平易，却完全要靠实力说话：“以早为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文”。试题如此简短，不到一行字；作文题仅仅一个字，少得不能再少。可以说，这是湖南自主命题以来，也是各地高考命题中最简洁平常的一道题。评卷之后，全省考生的平均得分为41.76分。一类文、二类文、三类文、四类文比例分别为5、67、25、3。对外公布的满分作文5篇。作文在高考中的分量，自不必多言，不管高考语文怎么个考法，作文都是广大考生乃至社会普遍关注的重点问题。而要提升写作能力和作文成绩，从哪里人手、如何提升，又是让很多同学忧虑或头疼的问
2、题。为帮助同学们把握高考命题趋势、了解考场作文得失、高效备考我们特约全省部分作文阅卷人员、一线作文研究专家和高三教师等精心撰写了这篇文章希望能对大家写好考场作文有所帮助。先期准备（6169）：定时间，定成员，定程序湖南的高考作文阅卷一般是在6月9日开始，6月18日结束。整个阅卷时间大约10天左右。阅卷老师的构成一般是三部分：大学教师、研究生、中学语文教师，其中中学语文教师是主力军。所有参与作文阅卷的老师，会被分成将近若干个小组，一个小组20个人上下，每个组有2个组长，由资历高、阅卷经验丰富的高校中文系老师或高中老师（大多是特级教师）担任，对本组的阅卷进行复核、调剂。除此之外，在阅卷进行三四天之
3、后，语文阅卷大组组长，会在阅卷老师中再抽出四五个打分准确、经验丰富的老师组成语文大组，主要进行三项工作：抽查、审查有分歧的作文，审查高分作文。目前，湖南作文阅卷采用电脑阅卷，每一篇作文都要至少经过两位老师的“背靠背”打分，一篇作文第一个老师打过分后，还会由第二个老师重新打分。打分都在电脑上操作，所以每个老师都无法看到别人的打分。两位老师打的分数由电脑自动匹配，有效匹配分数是在7分左右。若两位老师对同一篇作文评判的分值在这个数据之内，那么，电脑会自动把两位老师的分数相加除以2，得出的分数就是考生的分数。如果两位老师打的分数相差7分以上，数据库会自动把作文提交给第三位老师，第三位老师是作文组里经验
4、丰富的老师（一般是小组长），之后电脑自动匹配相近的分数。如果第三位老师打出的分数还是距离太远，那就会被作为“有分歧的作文”，要经过语文大组的终审。跟某些作文比赛中评委一票通过的打分程序不同，高考作文的打分程序相对复杂得多。评卷过程中，基本上50分以上都非常慎重，58、59、60这三个分数基本都是要审查的。尤其是满分作文，是必须要经过阅卷大组审查的。评卷开始（610611）：讲细则，查字典，找角度6月10日上午，所有阅卷老师赶往麓山宾馆报到。下午，阅卷老师集中在师大至善楼的五楼，分配任务，开培训会，讲解评分细则。大会结束后，作文组的老师又开会，命题负责人专门就今年作文评卷作了报告。分析了今年高考
5、作文题“早”的内涵，并对作文评卷的合理性、公平性、科学性作了阐述，最后对13条评分细则进行了详细讲解。我认为有价值的有四点：一是关于题目。没有写标题要扣2分，自拟标题的，也要扣1分。二是原则上不判考生偏离题意或立意不当。如果一旦判为偏离题意或立意不当，只能的10多分。三是判抄袭之作要有依据，不能想当然判为抄袭。一旦判为抄袭，就可惨了，处罚是十分严厉的。四是凡是界定为政治观点有问题的文章，要交核心组定夺。同时，为了让300多名评卷者准确把握题意，省教育考试院特意找来了说文解字与新编现代汉语词典，让老师们彻底弄清“早”的含义。现将现场的有关资料整理如下：说文解字对“早”的注解非常简单：“晨也，从日
6、在甲上”。由此可知，“早”是会意字，“日”是指太阳，“十”则是龟甲的字形，展示的意象是天将破晓，太阳冲破龟壳一样的黑暗喷薄而出。老师们认为，此题展示的不仅仅是清晨的壮美景色，还在于它充满无穷活力与无限想象。考生纷纷感叹，下笔不难，题材却难以寻觅。一些热心的评卷者还到多家搜索引擎上搜索，竟然没有发现与之相关的指导与现成的范文。于是大家形成一致意见，考虑到这一实际情况，在材料的要求上略为放松要求。究竟可以从哪些角度写作呢？6月11日上午，核心评卷组提出了意见。他们认为，内容的深浅与角度的不同，往往决定着文章的成败。面对这类独字或独词式命题，若能纵横开掘，用添枝加叶的方式对命题进行细化、亮化或美化，
7、思路才会开阔。新编现代汉语词典对“早”的解释有四个方面。一是作名词时，为“清晨”之意，擅长写景的考生以此切入，写出情景交融的佳作并非难事，不过立意稍显平淡。若能从清晨壮美的景物之中挖掘出“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”之类的哲理，才会锦上添花。二是作为形容词时，它与“晚”相对，有“时间在先的”或“比一定的时间靠前”之义。大家认为，熟悉历史的考生由此切入，可以联想到陶渊明、李白等人物，他们正是因为早早地退出了官场，才成就了伟大的人格与辉煌的篇章；也可以联想到“六岁陆绩，怀橘遗亲”“九岁黄昏，扇枕温衾”之类的典故，从这些人物精彩的故事中感悟出“早”的意义。三是作为副词时，则与“迟”相对，“表示事
8、情已有一段时间”，如倡导“早学”“早立”等，反对“早熟”“早恋”等，由此推及“早准备，未雨绸缪”“早注意，防患未然”“早付出，春华秋实”之类的立意，角度一转，写作难度便大大降低了。四是从“问候的话”这一义项切入，可写记叙文。老师们也纷纷感叹，清晨见面时的这么一声问候，似乎越来越少了，于是在某个特定时刻听到一声“早上好”的时候，冷漠的心灵也许会顿时暖流涌动。评卷之中（612618）：插标杆，赶速度，定先进 6月12日看作文的老师共12个小组，每小组30人，加上组长还不到400人。学习标杆作文。先由评卷小组长传达核心组的意见：1今年作文注入门槛低。2主要在语言表达和思辨力上见高低。立意要有意义和启
9、发性。3关于“早”，李作霖教授强调现代汉语词典上的四项意义都是切题的。另外要注意“早”的引申义，比如湖湘文化中的敢为人先的精神也是很好的。4要敢于打高分，现在录取率比较高，要让学生有尊严的进入大学。标杆作文当中有一篇很有意思，开始的时候评分是：内容22、表达22、发展9，合计53分，后来陶老师独具慧眼，据理力争，认为这篇文章虽有小瑕疵，但已经有创作水准了，应该得满分。这篇作文最后虽得满分，但不管是印发的标杆作文，还是后来对外公布的满分作文都没有这篇，可能是核心组对其敏感性有所顾虑，幸亏我抄下来了。看后我也非常喜欢和欣赏。早“早”、“你也早”，在生活中，有多少个早晨，你，我，他是这么打声招呼的？
10、普普通通的一个字，不知从多少人口中被说出。“其实从这里面可以看出许多东西来啊。”坐在不远处长椅上的爷爷缓缓说道，那一刻我觉得他好沧桑。爷爷三十不到四十就成了他那工作机关的局长。在这个年龄就成为“一把手”，爷爷可以说是很有能力了。父亲曾给我看过爷爷那时的相片，那可真是一表人才。一副年轻有为的样子。虽然外貌并不是那么出众，但却透着几分刚毅和亲切。很奇怪，两者就这么奇妙的同时出现在一个人身上。简而言之，有局长的“范儿”。爷爷有晨练的习惯，我懂事后便常带我一起去，幼小的我虽然不懂为什么要搞晨练，但有一件事记得特别清楚：好多人和爷爷打招呼。走在路上，经常会看到一个迎面走来，然后一副很惊讶的样子。“哟！这
11、不是局吗？您早，您早这么早出来搞运动啊？您可真有活力”脸上那叫一个兴高采烈啊，手舞足蹈，还稍微弯了弯腰。虽说爷爷并不高，只有一米六七，但对方身为一个精壮的大小伙子，总让我觉得他比爷爷矮上几分。这是爱说的，碰上话少的，那也会微微低头，一边笑，一边点头说：“局，您早，您早”那样子总让我忍俊不禁。后来，爷爷年纪大了。局长便安排了一下，让爷爷退休了。这挺好，忙了几年的爷爷总算可以好好休息，休息了。出于多年养成的习惯，爷爷仍坚持锻炼，我自然也陪着。同样的时间，同样的路，迎面走来了同样的人，爷爷主动招了招手：“小啊，早啊！”“哦，早，对方点了点头，匆匆而过。我看了看爷爷，只见他尴尬的笑了笑，一个人走去，我
12、感到气氛有点沉重，便乖乖闭了口。那一天，爷爷都没说什么“人间冷暖”，不知怎的，我脑海中突然出现这几个字。“爷爷，您早！”一声稚嫩的童声忽然把我从沉思中拉回现实，只见一个小女孩一蹦一跳的从爷爷面前经过，和爷爷打了个招呼。“哦，哦早、早”爷爷笑了，脸上的皱纹完全舒展开来，笑得是那么开心，那么自在这篇文章作者从一个看似平常的问候语“早”入手，以小见大，将“我”爷爷在年轻任局长早上锻炼时人们是怎样跟他打招呼的和爷爷下任后他是怎样和别人打招呼的进行对比，从而体会“人间冷暖”，写得真是入木三分。最妙的是作文的结尾，颇有大家风范。一个小孩一声稚嫩的，不带世俗观念的问候引发了爷爷的无限感慨，也让众人在这一声单
13、纯的问候中引发无尽的思考。文章看似平淡，但耐人寻味，是一篇不可多得的考场满作文。6月13日阅卷总的进程是：先慢后快，前紧后松。这次考试当中发现有很多考生抄袭试卷中的材料，有的抄一朵午荷，有的抄志愿精神。抄袭的都有点隐蔽，有的首尾是自己些的，中间就抄一下，就像一块夹心饼干。有老师说，看到写荷花的就精神紧张。对这类作文马老师说抄一段的在25分以下，抄多段的在10分以下。但有的老师看得比较快，喜欢看首尾，可能就漏掉了。我今天下午看到一篇作文，咋一看，字迹工整，结构清晰，我本来想给他一个高分，但是里面有一段抄了一朵午荷，非常隐蔽，因为那一段没有出现荷花二字，不太起眼，而且摘抄的内容与他的前后文也连上了
14、。我请示马老师该怎么办，马老师看了之后给了24分，他说不给表达分和发展分，核心组老师会重视的。但我想这篇文章如果另外两位老师都没看出来都给了高分的话，我的分数就会无效。所以我觉得在阅卷的时候，在电脑里面应该设置一项认定抄袭的按钮，如果发现有抄袭，即认定零分。在高考考场上，如发现抄袭，那一科即零分，在作文中抄为何连作文零分都不给呢？而且作文如果不是抄袭试卷，而是背了作文套作的话根本无法认定，所以我认为对这类作文应该严打，现在国家在大力打击学术造假，在高考考场上都有蒙混过关的行为，这样的考生怎么能让他进入大学呢？几位组长都在想办法让大家提高速度，说我们组与其他组的距离越来越远了。陶老师不时提醒他们
15、组，要赶上二组，她还幽默地站在马老师的电脑旁，把他要发给我们的一个消息念出来：“大家都很努力，速度也赶上了大部队，但我最喜欢的几位老师数量还没有达到平均速度四百，希望大家努力！”我刚加快了点，马老师找到我说，我们组的平均分是41，你的是39.5，不能太紧。我解释说，我看了几个空白卷。他说，那你就评一下你手中的这篇，我们一起看看。这篇文章前面两段记叙引出“感恩要早”的观点，后面议论比较平，字迹工整，我给了42分。马老师看了一遍，说，你确实看得有点紧，像这样的文章，至少给46分，然后谈了自己的看法。我觉得也有道理，然后我自己调整了一下，我的速度又慢了下来。阅卷中有人提出，现在阅卷这么辛苦，但阅卷工
16、资几年来都是一个标准1350，而其他省份高考阅卷一般有四五千，连江西都有两千多。有老师甚至拿学业水平考试与高考阅卷待遇比较。很多老师说，明年有名字也不来了。但立马有人制止说，高考是为国选材，不要谈待遇。6月14日这天，湖南高考作文评卷组组长李作霖来到我们教室，向老师们传达了一个思想：阅卷已经过半，但到现在还没有一篇满分作文出现，老师们要敢于打高分，海南省只有四万考生，但他们每年都有两百篇满分作文，我们湖南41万考生，只是要打出四十篇作文。他还说，数学今年的平均分今年提高了18分，我们语文本来不受重视，如果他们增加了这么多，我们语文只增加一两分，你们回去如何向你们的领导交待？真是动之以情晓之以理。核心组马上发下了一篇满分标杆作文，这也是第九篇最后一篇标杆作文，开头三段是这样的：谁不期待那东方喷薄欲出的
