《陕西省西安市庆安中学2020届九年级化学上册 3.1 认识氧气导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省西安市庆安中学2020届九年级化学上册 3.1 认识氧气导学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.1 认识氧气策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.知道氧气的物理性质； 2.学会使用集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯等化学仪器；3.通过化合反应的字母表达式理解化合反应的定义并能判断化合反应；4.掌握氧气的化学性质，会写碳、铁分别在氧气中燃烧的文字表达式。5.初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法，培养学生实事求是的学习态度和对化学的好奇心、探究欲。【重点难点】重点:1.氧气的化学性质。 2.化合反应概念的建立。难点: 氧气的化学性质【使用说明与学法指导】课前完成自主学习部分，上课时通过对实验现象的观察及小组合作共同完成合作探究并选取代表展示、点评、质疑。【导学】空气的成分按体积计算，最多的是
2、 ，其次是 。【自主学习】建立自信，克服畏惧，尝试新知1.阅读课本6871页并完成以下问题一、氧气的物理性质：1.常温下，色： 味： 态： ；2.标准状态下密度为 ，比空气 。3. 溶于水；4.沸点： 熔点： （熔沸点都 ）5.当把无色的氧气温度降到-183时，便会成为淡蓝色的液体，人们把该淡蓝色的液体称为液氧。氧气变为液氧是 变化。二、氧气的用途： 、 【合作探究】升华学科能力，透析重难点你能通过碳、铁在氧气中燃烧的现象总结出化学反应的文字表达式，并填表吗？实 验实 验 现 象反应的文字表达式在空气中在氧气中31碳的燃烧32铁的燃烧33蜡烛的燃烧1、比较上面31，32的变化，从反应物和生成物
3、的种类和数目来看，它们有什么共同点？（反应前有几种物质，反应后有几种物质）它们都是由两种或两种以上物质（多种物质）反应生成一种物质的反应，在化学上把这种反应叫做 反应。它的特点是：多变一2.从上述实验中你认识到，在氧气中燃烧和在空气中燃烧相比，它们有什么不同？3.你能不能用最简单的方法证明老师提供的一瓶气体是氧气而不是空气？4.你认为氧气的化学性质活泼吗？为什么？5.做铁丝在氧气中的燃烧实验时，为什么要把铁丝绕城螺旋状？为什么在集气瓶的底部要装少量的水？从上面的实验和讨论中，你还发现了那些规律呢？【当堂训练】技能拓展应用，搭建晋级平台1下列变化中属于物理变化的是 （ ）（A）磷在氧气中燃烧 （
4、B）镁条在空气中燃烧（C）氧气由气态变成液态 （D）铁在潮湿的空气中生锈 2下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是 （ ）（A）氧气的化学性质比较活泼 （B）在标准状态下，氧气不易溶于水（C）发生反应时都发光发热 （D）氧气具有可燃性3下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是（ ）（A）镁带 （B）红磷 （C）硫粉 （D）铁丝4铁丝在氧气中燃烧的生成物是 （ ）（A）氧化铁 （B）三氧化二铁 （C）四氧化三铁 （D）氧化亚铁 5下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是 （ ）（A）硫粉 （B）铁丝 （C）木炭 （D）镁带6检验氧气的方法是 （ ）（A）用火柴去点燃 （B）用带火星的
5、木条去检验（C）倒入澄清的石灰水 （D）闻氧气的气味7做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （ ） （A）先在酒精灯上加热细铁丝 （B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子（C）生成物为黑色固体 （D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量8检验氧气的方法是 （ ）（A）加入澄清的石灰水 （B）伸入燃烧的木条（C）加水观察气体的溶解性 （D）伸入带火星的木条9下列反应不属于缓慢氧化的是 （ ）（A）动植物的呼吸作用 （B）铁制品的生锈（C）食品腐败 （D）电灯的发光、发热10下列用途中，不属于氧气的用途的是 （ ）（A）做燃料 （B）加快炼钢速度 （C）用于登山和潜水 （D）供给动植物呼吸11下列
6、反应属于化合反应的有 （ ）（A）水+二氧化碳碳酸 （B）碳酸氢铵水+氨气+二氧化碳（C）二氧化碳+氢氧化钙水+碳酸钙 （D）碳+氧气二氧化碳 我的收获： 氧气的物理性质：无色无味气体，密度比空气稍大，不易溶于水。氧气的化学性质：1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能过跟许多物质发生化学反应。2.氧化性氧气的用途：支持燃烧，供给呼吸氧气与物质反应的文字表达式及现象：镁 + 氧气 氧化镁 （在空气、氧气中：发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体，放热） 铁+氧气 四氧化三铁（在氧气中：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热） 硫+氧气 二氧化硫 （空气中，微弱的淡蓝色火焰，放热、生成有刺激性气味的气体） （氧气中，明亮的蓝紫色火焰，放热、生成有刺激性气味的气体）碳+氧气 二氧化碳 （在氧气中：燃烧更旺，发出白光、放热、生成的气体能使澄清石灰水变浑浊）化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
