《陕西省山阳县色河中学九年级化学上册 2.3 制取氧气导学案2（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省山阳县色河中学九年级化学上册 2.3 制取氧气导学案2（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、制取氧气学习目标1、知道分解反应的特点，了解分解反应的概念。2、知道氧气的工业制法主要是分离液态空气。3、通过讨论归纳整理的过程，尝试获得新知的喜悦，养成严肃认真的科学态度和良好的学习习惯。重点：分解反应。难点：分解反应时间分配导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）小组讨论：1、实验室制取氧气的三个反应有什么共同的特征？2、与化合反应相比较，有何异同？讨论交流：阅读教材，讨论归纳。归纳总结：（各小组汇报，各组之间质疑释疑）1、 分解反应：由一种物质生成两种或者两种以上的物质的反应。2、 特点：”一变多
2、”，可表示为：AB A + B 自学新知：工业上需要的大量氧气是如何制取的？（阅读课文）工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。空气氮气液态空气加压升温-196液态氧升温-183氧气（1）具体过程降温（2）注意：该过程是 变化3.制氧小结：原料： 溶液和二氧化锰、 和二氧化锰、 。二氧化锰原理（反应式）：过氧化氢 氧气水 ； 氯酸钾氯化钾 + 氧气 ； 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ；固固加热装置固液不加热装置制取氧气的装置： 排水法（氧气不易溶于水）向上排空气法（氧气比空气重）氧气的收集方法检验氧气和
3、验满： 步骤和注意事项： 。展示纠错：积极发言把自己的看法和认识说出来和大家分享。本课小结：简单回顾，谈谈自己的收获对本课予以小结。当堂检测：1某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有 （ ）A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大D、难溶于水，密度比空气大2.在下列反应中：A、H2OH2+O2 B、CO2+H2OH2CO3 C、CH4+O2CO2+H2O 属于分解反应的有 ；属于化合反应的有 ；属于氧化反应的有 。 。6.下图是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，
4、其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号） ，还缺少的仪器是 。反应的文字表达式为 ，该反应的反应类型为 。（2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取氧气，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必须使用的有 。作业：课后第32页的2、3、4题导入：复习实验室制取氧气的三种反应原理的文字表达式，并分析三个反应有什么共同的特点。指导学生阅读教材，讨论归纳。归纳总结： 鼓励学生积极参与小组讨论，各组长作好记录并把大家的观点统一归纳出来，做好发言准备。 展示纠错：鼓励学生积极发言，并给予激励性评价。板书设计：课题3制取氧气一、分解反应 1、概念：2、特点： 二、工业制氧气 教学反思
