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1、服装制作与营销专业人才培养方案 教育部教育部文件教职成20002号关于制定中等职业学校教学计划的原则意见的精神，结合本专业的特点，制订本教学计划。一、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握服装设计与工艺领域的基本理论知识和技能，能在服装款式与服装结构设计、服装工艺制作、裁剪、整烫等第一线从事技术工作的高素质劳动者中初级专门人才。 学制及招生对象：学制二年技能班或三年升学班，招收初中毕业生或同等学历者。二、知识、能力、素质要求及就业岗位 （一）知识结构通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、掌握本专业所必需的职高数
2、学、职高语文、职高英语、哲学、市场经济概论等基础知识；2、掌握本专业所必需的服装结构制图、服装缝制工艺、服装设计、服装设备使用常识、服装材料、服装CAD等专业基础知识。3、掌握裙子、衬衫、西裤、茄克、春秋衫、西装、大衣、风衣等服装的制板、裁剪、制作、整烫等应用技术知识；掌握服装产品营销、售后服务的基本知识和技能。4、掌握制图的原理与应用、成品工艺的原理与应用、CAD辅助服装设计等专业理论知识；5、掌握服装在本专业的应用知识。（二）能力结构通过课堂实验、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、具有相当于高中文化基础知识。2、掌握服装制板技巧。3、掌握服装制作技能。4、了解服装生产
3、基层管理的基本知识。5、掌握服装营销技能。6、初步具有使用服装CAD的能力。7、初步具有信息沟通的能力。8、初步具有适应市场竞争的能力，能进行市场开发、产品营销和渠道管理的能力。9、应取得相应的技术等级证书，包括服装制作中级工职业资格证书。（三）素质要求1、具有社会主义和共产主义的理想信念。2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。3、具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。4、具有良好的职业道德和质量服务意识。5、具有不断学习、不断创新的进取精神。6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。7、具有健康的体魄和良好的心理素质。（四）就业岗位 1、服装产品的画样、排板、裁剪、制
4、作和整烫等骨干岗位。2、服装产品生产流水线的组织与技术管理岗位。3、服装的设计、制板、制作、裁剪、整烫等流程与开发等技术岗位。4、电动缝纫机、包缝机等设备的使用与维护岗位。5、服装产品推广、应用、渠道管理等工作岗位。6、与服装应用相关的其他岗位。 三、理论教学体系 （一） 政治课与文化课 1思想政治以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义基本理论的教育，进行科学吐界观、人生观教育，培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。2职业道德进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本
5、常识教育，特别是进行职业道德基本规范的敦育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。3语文讲授语法、修辞等语文基础知识和逻辑常识。加强应用文和记叙文教学，能正确运用祖国的浯言文字，具有一定的阅读能力和写作能力，并能写出与本专业有关的说明文和应用文。4数学讲授代数、三角、立体几何、平面解析几何的基本内容，使学生掌握必要的数学基础知识，具有一定的运算能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。5英语学习
6、语音、语法和词汇，掌握基本的发音原理和读音规则，掌握最基本的语法知识和1800个左右常用词、固定搭配和习惯用语，训练学生听、说、读、写的基本能力，适量补充美术专业的专用词汇和用语，使学生具有借助工具书阅读简单的专业资料的能力。6计算机应用基础学习计算机基础知识，并通过规范化训练，使学生具有计算机文字处理、数据处理与信息处理方面的基本技能7体育进行体育基本知识的教学和基本技能的训练，使学生掌握体育运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体质，具有适应本专业工作需要的身体素质。8、就业指导使学生了解新形势下职专生应具备的职业观念。了解求职过程中的心理障碍及其调
7、适方法。掌握求职材料的准备，面试的技巧后能顺利进入各单位就业做好准备。(二)专业课主干课程内容简介及要求：1、服装结构制图本课程的主要内容是：使学生比较系统地掌握服装结构制图的基本原理、制图方法和变化规律，掌握本专业所必备的制图技能，具备运用制图知识解决制图过程中实际问题的能力。培养学生的综合职业能力，为其适应现代服装生产的需要打下基础。 2、服装缝制工艺 本课程的主要内容是：使学生掌握中级服装制作人员所必需的服装制作工艺基础知识和基本技能，初步具有运用服装制作工艺原理的规律,解决制作中实际问题的能力，增强学生的职业道德观念。增强学生适应职业变化的能力。3、服装美术设计 本课程的主要内容是：通
8、过对素描、色彩、图案等美术基础知识的学使学生了解服装设计的常识，基本掌握对服装的表现技法，使学生初步掌握与服装有关的绘画技法。掌握服装人体比例、结构及动态规律，能熟练画出几种常用的服装人体动态，绘制服装效果图。了解服装设计的基本原理，提高学生对服装的审美能力。4、服装CAD本课程的主要内容是：使学生具备计算机辅助服装设计的现代知识技能，初步学会借助计算机进行服装纸样设计、缩放、排料、试衣等方面的应用技术。5、服装材料 本课程的主要内容是：通过讲授常用服装材料的特性和功能，使学生掌握常用服装材料的识别、选择方法，提高学生运用服装材料的能力，为学习服装设计与工艺、服装制作等其它课程打下基础。6、服
9、装设备使用常识本课程的主要内容是：讲授常用服装设备的种类和工作原理7、专业英语 本课程的主要任务是：紧密结合现代服装技术，使学生掌握一定数量的服装设计与工艺类词汇，结合学生在基础英语学习中已掌握的词汇以及语法知识，提高阅读技能，从而达到对服装设计与制作类专业英语材料的独立阅读、理解及翻译能力。适应现代服装技术的飞速发展，把新技术、新工艺引入课堂教学；拓宽学生的视野，提高他们学习新知识、掌握新技术的能力。8、选开课本课程的主要内容是：根据需要和条件，服装人体与时装画、服装手工工艺、服装设计基础与应用、服装制板与放码、原型裁剪、模特表演、计算机服装设计、全面质量管理知识、机绣、手绣、服装发展简史等
10、课程。四、实践教学体系 实践教学对学生技能的掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创新能力的培养起着重要的作用。在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化，从而提高解决实际问题的能力。 实践性教学包括课堂实验、教学实习、企业实习等几种形式。 （一）课堂实验 在课堂教学中，开设若干学时实验，使学习的理论知识与实践紧密结合，加深对课堂教学内容的理解，提高学生的实际操作能力。开设实验的有关课程、理论教学时数、实验时数详见教学计划表。 （二）教学实习与课程设计 1、服装款式与结构设计实习 5周 本教学实习为结构制图的学习而设置。
11、通过本教学实习，使学生进一步巩固所学理论知识，掌握款式图的画法，能够分析款式的构成，提高独立分析问题和解决问题的能力，提高学生的审美能力。2、服装制板实习 6周 本课程设计为配合服装款式与结构课程的学习而设置。其内容是对提供的款式图进行服装各部件的分析，通过制板，使学生掌握裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装等结构制图的方法和步骤，熟练运用制图公式，培养独立分析问题和解决问题的能力，锻炼服装制图技能。 3、服装工艺实习 15周 本课程设计为配合服装结构款式与设计的一个综合学习而设置。其内容是对一服装产品如裤子，裙子，衬衫，西装，春秋衫，大衣，风衣，时装进行工艺程序设计，通过具体的操
12、作过程，使学生掌握服装成品的制作技术，更加熟悉常用机器的使用方法。 4、机修实习 1周 本实习为配合缝制技术课程的学习而设置。通过实习，掌握平缝机、包缝机、电剪的安装、保养和操作技能，掌握平缝机，包缝机，电剪等服装设备的检测方法，为服装缝制作打基础。 5、服装设计实习 5周本实习为配合素描、色彩、图案等美术基础知识的学习而设置。通过实习，使学生了解服装设计常识，基本掌握服装的表现技能，提高学生对服装的审美能力。为从事一线服装设计奠定基础。6、职业资格证书技能训练 2周本实训为配合学生参加职业资格技能鉴定而设置。通过实习训练，使学生具有独立分析、判断和排除服装常用设备如平缝机，包缝机等常见故障的
13、能力，并能达到熟练操作平缝机等服装维修、服装制作考核标准对中级工实际操作技能的要求，为获得职业资格证书奠定基础。 （三）企业实习 18周 毕业实习的内容，可根据当时社会实际需要，选择若干课题，安排学生到专业对口的企业进行实习。通过实习，使学生了解当时服装产业的发展和服装技术的应用状况；熟悉服装设备、服装产品的制板、画样、排料、裁剪、缝制、熨烫及销售等方法；进一步巩固和深化理论知识，提高分析问题和解决实际问题的能力；提高对各类服装产品的制板、画样、排料、裁剪、缝制、熨烫等技能；参加企业的产品技术、营销活动；训练职业技术能力；为毕业后从事服装设计与工艺技术工作打下良好的基础。 五、第二课堂 第二课
14、堂是丰富学生知识，开阔学生视野，扩大教学内容，使学生智力、能力、特点得到充分发展的重要教育形式。本专业的第二课堂，围绕课堂教学开阔学生知识面，强化技能训练，提高学生的综合素质。 第二课堂活动可以由学校统一组织，也可以结合本系和专业特点由系和专业科室组织，还可以由学生自己组织。但不论采取哪种组织形式，都要有计划、有组织地进行。要积极创造条件支持和鼓励学生开展第二课堂活动，选派有经验的教师参与和指导活动，使第二课堂活动与课内教学有机结合，融为一体，促进学生德、智、体全面发展。 第二课堂主要安排以下内容： 1、计算机录入技术2、书法3、演讲与口才 4、普通话 5、服装制作 六、成绩考核 对学生的成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学生成绩的重要一环。考核成绩是学生升留级和是否准予毕业的依据。考核分为理论教学考核和实践教学考核。理论教学的考核一般每学期不超过四门（具体考试课程见教学计划表）。要重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当的比例计入考试成绩。体育课按国家教育部规定每学期均作为考试课。 实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。 六、时
