人教部编版一年级下册语文《语文园地七》教案(10)

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1、小学语文部编本教材(人民教育出版社出版)一年级下册第七单元语文园地七科目版本小学语文 部编本教材(人民教育出版社出版) 一年级下册章 节第七单元课 名语文园地七学习目标1.用熟字加一加、减一减的方法认识“吵”等8个生字。2.区分四组形近字,并练习使用。3.练习用词语口头造句。4.练习书写半包围结构的字,注意笔顺规则。5.积累关于读书学习的名言。6.开展课外阅读,激发阅读名著的兴趣。重难点用熟字加一加、减一减的方法认识“吵”等8个生字具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课今天我们来学习语文园地七,希望大家通过学习,收获更多的知识。1.2 识字加油站看看这组生字,你们发现了什么?这

2、组生字是由我们学习过的独体字合在一起而形成的新生字。请同学们再看这组认读字,你发现了什么?这组生字是学过的合体字减去一部分而形成的新生字。通过学习我们知道,用加一加或者减一减的方法可以帮助我们学习许多新生字,希望大家以后继续用这样的方法学习更多的生字。请同学们再把这部分的生字完整地读一读,记住它们。1.3字词句运用同学们请看,粉色框中的字都非常相似,它们在使用的过程中经常被弄混。请大家认真观察、区分,然后填写在相应的词语中。 “午”和“牛”的区别在于中间的“竖”是否出头,出头是“牛”,不出头的是“午”。 “已”和“己”的区别在于“竖弯钩”是否出头,出头的是“已”,没有出头的是“己”。 “力”和

3、“刀”的区别在于“撇”是否出头,出头的是“力”,不出头的是“刀”。“人”和“入”的区别在于“撇”出头还是“捺”出头。“撇”出头的是“人”,“捺”出头的是“入”。请同学们读一读这些词语,从中选择几个,展开想象说几句话。【点击播放音频】请同学们读一读这两个句子,再自己选择词语练习说句子。1.4书写提示请大家看这四个字,它们是我们已经学习过的会写字。学习小助手提醒我们,写这样的半包围结构的字时,笔顺规则是:左上包围和右上包围的字先外后内。请同学们在田字格里认真练习。 1.5 日积月累请同学们读一读这四句名言,它们都是奉劝人们要好好读书、认真学习的。你们知道这些话的意思吗?【点击播放音频】“敏而好学,

4、不耻下问”中“好”读作ho,是爱好的意思。这句话的意思是:聪敏勤勉而好学,不以向地位比自己低,学识比自己少的人请教为耻。“不知则问,不能则学”的意思是:不懂的就问,不会的就学习。“读书百遍,而义自见”这句话中的“见”同“现”,读“xin”。这句话的意思是:要反复地读书,把书读得很熟,书里的意思就能够明白了。“读万卷书,行万里路”的意思是:努力读书,让自己的才识过人。让自己的所学能在生活中体现,同时增长见识。也就是理论结合实际,学以致用。让我们再把这四句名言读一读,背一背吧。1.6和大人一起读今天,我们要读一篇儿歌,它是由古典名著西游记中的一个故事改编的。故事里的孙悟空神通广大,本领高强,保护着

5、唐僧去西天取经。他们这一路上遇到了许多妖魔鬼怪,但都被孙悟空赶跑了。如果你对故事感兴趣,你可以找来西游记认真读一读,相信你一定会有许多收获的。【点击播放音频】1.7学习小结在今天的课堂上,我们一起学习了语文园地七。大家都非常认真!我们既学习了用加一加、减一减的方法认识新生字,还区分了四组形近字,进行了应用练习。我们还自由选择词语练习了说句子,巩固了半包围结构的字的书写规律,记住了四句关于读书和学习的名言,还一起读了一首儿歌,你们的收获真多啊!2. 学生自学2.1跟我学今天我们要学习语文园地七,这里面有许多的新知识,快来跟老师一起学习吧!学习目标:1.用熟字加一加、减一减的方法认识“吵”等8个生

6、字。2.区分四组形近字,并练习使用。3.练习用词语口头造句。4.练习书写半包围结构的字,注意笔顺规则。5.积累关于读书学习的名言。6.开展课外阅读,激发阅读名著的兴趣。2.2学生练习word0013. 拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1:“读书百遍,而义自见”中的“见”为什么读“xin”?答:因为“读书百遍,而义自见”中的“见”同“现”,因此读“xin”。 问题2:“读万卷书,行万里路”怎么理解?答:古代,“万卷”指皇帝的试卷。读书是为了进京赶考,从而金榜题名。现比喻要努力读书,让自己的才识过人,并让自己的所学能在生活中体现,同时增长见识,学以致用。这句话出自明朝董其昌的画旨:“画家六法,一曰气韵生动。气韵不可学,此生而知之,自然天授。然亦有学得处,读万卷书,行万里路,胸中脱去尘浊,自然丘壑内营。成立郛郭,随手写去,皆为山水传神。”杜甫的奉赠韦左丞丈二十二韵中有诗句:“读书破万卷,下笔如有神。”这句名言告诉了我们一个朴素而深刻的道理:读书而有益,多读而博知。8

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