《湖南省隆回县万和实验学校九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室(第二课时)导学案（无答案） （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省隆回县万和实验学校九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室(第二课时)导学案（无答案） （新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室(第二课时)导学案 【学习目标】1、了解一些化学实验室的规则。2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用、量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作3、初步养成良好的实验习惯。重点：药品的取用的操作。 难点：药品的取用的操作预习案请你认真阅读教材P6-P8，查阅相关资料，完成下列有关问题：1、 使用药品要做到“三不”：不能_ _,不要_,不得_ _.闻气体气味的方法：_ _ 。2、 注意节约药品：应严格按照_取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体_，固体_.3、 剩余药品注意“三不一要”：既不能_ ,也不要_,更不要_,要_ _.4、
2、固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立刻 ，以备下次再用。没有说明用量时，液体取用量为 ；取用一定量的固体药品，一般用 。5、液体药品通常保存在 里，没有说明用量时，液体取用量为 ；取用少量液体药品，一般用 ，取用一定体积的体药品一般用 。6、使用量筒量取液体后读数，视线一定要与液体 保持水平。使用托盘天平来称取固体时，要遵守左 右 的原则。加砝码要遵守 的原则。7、认识常用常用危险化学品标志（见课本P18）预习自测1. 填写下列用途的对应仪器的名称：少量试剂的反应 、 吸取和滴加液体 、 较多量液体加热 、 盛放固体药品 、 称量固体药品 、
3、2、拿细口瓶倾倒液体药品时，细口瓶瓶口要 试管口，并且细口瓶标签要 。3、用过的药匙或镊子要立刻用 擦拭干净，以备下次使用。4、取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要 或 ，用过的滴管应立即 。我预习后，有待解决的疑惑：学习内容：课题3 走进化学实验室(第二课时)探究案【探究一】药品的取用操作：项 目操作步骤现象、分析或注意事项固体药品的取用粉末状药品的 取用固体药品一般盛放在 瓶内。 打开试剂瓶盖，将瓶盖 放在实验桌上，用 取用少量碳酸钠粉末，试管 ，把盛有碳酸钠粉末的 或 小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。试剂瓶的瓶塞倒放的目的是： 块状药品或金属颗粒的取用 打开试剂瓶盖，将瓶盖 放在
4、实验桌上，用 取用少量颗粒状大理石，试管 ，用 夹住大理石颗粒 放入试管口，然后把试管慢慢地 起来。使大理石颗粒 地滑到试管的底部。缓慢竖立的目的是： 。液体药品的取用不定体积液体药品的取用液体药品一般盛放在 瓶内。 打开试剂瓶盖，将瓶盖 放在实验桌上，右手握试剂瓶，标签应 ，左手拿试管，试管倾斜，将试剂瓶瓶口与试管口 ，采用倾倒法，将适量量澄清石灰水倒入到试管中，塞好试剂瓶盖。用 吸取少量酚酞溶液，垂直于试管口上方滴加1-2滴酚酞溶液，观察其现象。取用液体药品，标签对准手心的目的是： ； 倾倒液体，瓶口紧挨的目的是 ； 倒完液体药品后，要立即 ，并把试剂瓶放回到 。 现象是： 。一定体积液体
5、药品的取用 打开试剂瓶盖，将瓶盖 放在实验桌上，右手握试剂瓶，标签应 ，左手拿量筒，量筒倾斜，将试剂瓶瓶口与量筒口 ，采用倾倒法，将适量盐酸倒入到量筒中，使接近所需刻度处，改用 滴加盐酸至所需刻度，试管倾斜，将量取盐酸加入到上面所取用的大理石试管中，观察现象。 使用滴管滴加液体时，滴管不能伸入到容器内滴加，应 容器口上方滴加。 取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不能 和 ，目的是 。用过的滴管要立即用清水 。 量取一定量液体，采用量筒，量液体时，量筒要 放置，读数时，视线应与液体 保持水平。 读数时，若采取仰视，结果 ，俯视则 。（填偏大或偏小） 现象： 。学习内容：课题3 走进化学实验室(第二
6、课时)测试案1、把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ）A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入2、向试管中装入一种药品的操作方法是：试管横放，药品放在试管口，将试管慢慢立起，试管中装入的药品是（ ） A、固体粉末 B、块状固体 C、可能是块状固体或粉末状固体 D、液体3、下列关于取用药品和药品的用量，不正确的是 （ ） A、取用固体药品一般用药匙，把粉末状药品装入试管中可用纸槽。 B、取完药品后，盖上瓶塞，将瓶子放回原处，标签向外。 C、倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口。 D、固体药品未说明用量，所取药品只需盖满试管底部即可4、正确量取12ml液体应选用的一组仪器是（ ） 15ml量筒 10ml量筒 20ml量筒 胶头滴管A B C D 5、在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。(1) 滴管取用试剂后平放或倒置_ _。(2) 倾倒细口瓶里的药品时，标签没有向着手心_ _。(3) 实验中剩余的药品放回原瓶_ _。【教学反思】：教师通过教学，那些事成功之处，还有那些需要改进？
