《湖南省株洲县渌口镇中学九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成导学案1（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省株洲县渌口镇中学九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成导学案1（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 水的组成班级姓名组长 学习目标1、了解氢气物理性质和可燃性。2、通过电解水实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。3、通过电解水实验的观察，初步学会对物质组成的分析。 重点认识水是由氢、氧两种元素组成【自主学习】1、氢气的物理性质有 、 。2、检验氢气纯度的方法是 。3、怎样证明氢气的密度比空气的密度小？【合作探究】1、实验4-5：点燃氢气 a:现象： b:文字表达式： ；符号表达式： ；该反应属于 反应（填基本反应类型）。c:怎样证明一气体为氢气？ 。1、 电解水及生成气体的检验： a: 电解水实验现象： 。b: 生成气体的检验实验现象： 。结论：反应的文字表达式： 。 。 。注意
2、：在实验过程中，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是 。A 加热水 B 电解水【经典例题】据图回答：认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的符号表达式 ，用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况： 【体验成功】A级 1、下图是水的微观层次结构，图中右侧“”表示 （ ） 2、关于水的组成，下列说法中正确的是（ ）A.水是由水元素组成 B.水是由氢气和氧气组成的C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.水的组成很复杂，至今没有明确答案3、下列关于电解水的叙述中错误的是（ ）A为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B在水电解器中加满水，然后接通直流电源C电
3、解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧4、当水的温度和压强升高到临界点(t=374.3 ，p=22.05 MPa)以上时，就处于一种既不同于气态，也不同于液态和固态的新的流体态超临界态，该状态的水即称之为超临界水。将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行均快速氧化，能将有害物质完全转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物。下列内容与所给信息相悖的是 ( )A超临界水可处理有机毒物 B超临界水是一种新物质C超临界水是水的一种状态 D超临界水氧化技术不形成二次污染B级5、某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和
4、氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气体积比略大于21。针对这一发现，你认为下列说法不可取的是（ ）A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 B.查找实验装置是否漏气C.反复多次实验查找原因 D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水C级 6、某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：(1)闭合开关后观察到A、B管内的现象是 C管中的现象是_，产生此现象的原因_.(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因_(3)若检验A管内生成的气体应该用_如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成的气体的体积，则VA：VB约等于_。（4）如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气_g。(标准状况下，氢气的密度为0.09 g/L，氧气的密度为1.43 g/L) 该实验能证明的结论是：_ 我学会了：_我的疑惑：_
