《江苏省盱眙县第二中学九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案（无答案）（新版）沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省盱眙县第二中学九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案（无答案）（新版）沪教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奇妙的二氧化碳学习目标：了解二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途。学习重难点：重点：二氧化碳的性质；难点：二氧化碳的性质与实际生活、用途的联系。学习过程一、尝试练习 1、国际冰川最近指出，喜马拉雅山的冰雪正在消融，造成冰川消融的主要原因是 ，而与之密切相关的气体是 。 2、检验二氧化碳常选用的物质是 ，现象是 。 3、你知道的二氧化碳的物理性质有 。二、师生共同探究 1、自然界中二氧化碳的产生与消耗 产生： 消耗： 2、二氧化碳的奇妙变化 （1）二氧化碳的状态变化（结合实际举例说明） （2）设计简单实验证明二氧化碳与水的反应（简述操作过程、现象、结论） 3、二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳通入
2、紫色石蕊试液现象：解释：结论：（2）向盛阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳现象：结论：（3）二氧化碳与澄清石灰水作用现象：文字表达式： 4、二氧化碳的用途 5、化学反应的基本类型 化合反应； 分解反应： 三、巩固练习： （一）选择1、如图是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）2、将CO2通入到紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化 （ ）A、先变红色后变无色 B、先变无色后变红色C、先变红色后变紫色 D、先变蓝色后变紫色3、下列变化属于物理变化的是 （ ）A、二氧化碳通入水中 B、二氧化碳制成干冰C、植物光合作用 D、二氧化碳通人澄清的石灰水中4、下列反应属
3、于分解反应的是 （ ）A、二氧化碳通人水中 B、碳酸分解 C、二氧化碳通人石灰水中 D、硫在空气中燃烧5、鉴别H2、CO2、O2三瓶气体时，最简便的方法可采用 （ ）A、用燃着的木条分别伸入集气瓶内 B、测定三种气体在标准状况下的密度C、将三种气体分别通人澄清石灰水中 D、比较三种气体的溶解性大小（二）填空6、将盛有二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中可以观察到的现象是：（ l ） （ 2 ） 反应的文字表达式为： 7、炎热的夏季你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水由服务员在水中加人一些雪状物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。 （1）请你判断雪状的物质是； （2）请你设计两个实验验证这种物质的成分。 方法一： ；方法二： 。
