《江苏省盱眙县第二中学九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案(无答案)(新版)沪教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省盱眙县第二中学九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案(无答案)(新版)沪教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、奇妙的二氧化碳学习目标:了解二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途。学习重难点:重点:二氧化碳的性质;难点:二氧化碳的性质与实际生活、用途的联系。学习过程一、尝试练习 1、国际冰川最近指出,喜马拉雅山的冰雪正在消融,造成冰川消融的主要原因是 ,而与之密切相关的气体是 。 2、检验二氧化碳常选用的物质是 ,现象是 。 3、你知道的二氧化碳的物理性质有 。二、师生共同探究 1、自然界中二氧化碳的产生与消耗 产生: 消耗: 2、二氧化碳的奇妙变化 (1)二氧化碳的状态变化(结合实际举例说明) (2)设计简单实验证明二氧化碳与水的反应(简述操作过程、现象、结论) 3、二氧化碳的化学性质(1)二氧化碳通入
2、紫色石蕊试液现象:解释:结论:(2)向盛阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳现象:结论:(3)二氧化碳与澄清石灰水作用现象:文字表达式: 4、二氧化碳的用途 5、化学反应的基本类型 化合反应; 分解反应: 三、巩固练习: (一)选择1、如图是二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是( )2、将CO2通入到紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化 ( )A、先变红色后变无色 B、先变无色后变红色C、先变红色后变紫色 D、先变蓝色后变紫色3、下列变化属于物理变化的是 ( )A、二氧化碳通入水中 B、二氧化碳制成干冰C、植物光合作用 D、二氧化碳通人澄清的石灰水中4、下列反应属
3、于分解反应的是 ( )A、二氧化碳通人水中 B、碳酸分解 C、二氧化碳通人石灰水中 D、硫在空气中燃烧5、鉴别H2、CO2、O2三瓶气体时,最简便的方法可采用 ( )A、用燃着的木条分别伸入集气瓶内 B、测定三种气体在标准状况下的密度C、将三种气体分别通人澄清石灰水中 D、比较三种气体的溶解性大小(二)填空6、将盛有二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中可以观察到的现象是:( l ) ( 2 ) 反应的文字表达式为: 7、炎热的夏季你一定想喝一杯冰水解暑。某冷饮店出售一种特制的冰水由服务员在水中加人一些雪状物质,该物质一放入水中立即冒出大量气泡,很快就得到一杯清凉可口的冰水,饮用时有碳酸饮料的口感。 (1)请你判断雪状的物质是; (2)请你设计两个实验验证这种物质的成分。 方法一: ;方法二: 。