《人教部编版四年级下册语文教案《习作:游______ 》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版四年级下册语文教案《习作:游______ 》(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、习作:游_教学方案教材解析按照一定的游览路线图,抓住重点景物,写游览过的景物,选择合适的材料写一篇习作。教学中,指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材料后交流,互相提建议后修改。教学目标1.按一定的顺序把游览过程写下来。2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。3.先画出游览路线图。教学重点按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难点把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。课前准备教师准备:制作多媒体课件。学生准备:预习课本。课时安排1课时教学过程1、 谈话导入,审题指导1.说一说:你游览过哪些地方?2.板书课题,齐读课题。3.在横线上填上这个地方的名称,把题目补充完整。按照
2、游览的顺序写这个地方,把游览的过程写清楚。二、习作知道,明确要求1.先画出路线图,把印象深刻的景物作为重点来写,写出它的特点,还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。2.游览过的地方中,哪里给你的印象最深,确定要写的地方后,先把题目补充完整。3.想一想:你想按照什么顺序来写?课文回顾海上日出。4.理清了游览的顺序后,你会选择怎样的景物作为重点来写?还要把景物特点写出来呢?课文回顾记金华的双龙洞。5.还有那些修辞手法?课文回顾海上日出。6.关于这篇习作,你还有什么好的想法?三、学习范文,学写习作1.结合例文游雪花洞,讲解写作技巧。2.小试牛刀,教师巡视指导。3.组内分享,共同修改、完善,要注意按一定的顺序写,写出特点。4.出示评价标准,相机评价。5.课下,全班同学的作品汇集在一起,编成一本游记作品集吧!课堂小结:作文离不开观察,观察离不开想象,缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻。