《苏教版一年级语文下册《识字3》教学设计（学习课文）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级语文下册《识字3》教学设计（学习课文）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字3教学设计（学习课文）教学目标：1、学会8个生字以及这些生字组成的词语；田字格前面的3个生字只识不写；认识四个偏旁。2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学习汉字的兴趣；理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。3、正确、流利地朗读、背诵课文。教学重难点：指导学生通过看图示意，初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。认识本课的生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。教学过程：第一课时一、演示“实物古文字今文字”的演变过程（一）播放交响乐茫，创造学习氛围。（二）演示汉字演变。1、师：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，他们看到了很多很多的东西，遇到
2、了许多许多的事情。看书中第一竖行的实物图，引导学生认识。2、师：由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可那时候还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是勤劳的、勇敢的、富于智慧的，他们创造出了一种方法。（展示出6个象形字。）师：这就是我们的祖先用画图的方法创造出来的象形字，是最早的一种造字方法。3、师：为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。展示出生字及相应的词语，重点点拨“舟、石、川”的意思。二、指导学生看书（一）学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字的。（二）指导看书。1、以“石”为例，说说这些汉字是怎样造出来的。2、学生读书。认读第三
3、竖行的生字和表右面一行的词语。注意要看清音节，读准字音。三、教学生字（一）读准字音。1、出示：舟、石、泉、川等生字。重点指导读准“舟、泉、川”。2、认读生字，带拼音认读。3、读准词语。指导读准词语中的轻声，认读词语卡片。（二）字形教学。1、笔顺。（1）学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺，一边说笔顺一边书空笔顺。（2）说生字笔顺，重点反馈“舟、国、泉”的笔顺，并板书。（3）播放轻音乐。学生描红书中生字，注意写字姿势训练。（4）启发学生说一说怎样记住这几个字。2、给“石、川、泉”找朋友。（三）写字教学。1、学生提出难写的字，老师示范书写。2、学生在习字册上描红、仿影、临写生字四、小结第二课时一、复习巩
4、固（一）抽读生字、词语卡片。（二）书空“舟、泉、石”的笔顺。二、学习儿歌（一）读正确，读通顺。1、学生轻声读儿歌。注意看准音节。2、反馈检查。读准生字。3、自由读儿歌，把句子读通顺。4、反馈检查。（二）读懂儿歌，读出感情。1、学生自由读课文，思考自己不明白的问题。一边读一边播放轻音乐。（读准字音。）画出自己不懂的词。2、质疑。学生提出不懂的问题。3、讨论交流，解决疑难。学习第一句。（1）让学生拿出“绿、蓝、青、黑”四种蜡笔，帮助学生辨别这四种颜色。（2）看图讨论：为什么分别用绿蜡笔、蓝蜡笔、青蜡笔、黑蜡笔画竹子、河川、石头、小燕呢？（3）发儿歌插图的黑白稿，让学生涂色。再读一读第一句，加深理解
5、。学习第二、三句。（1）“祖国”这个词，我们上学期已学过了，谁来告诉老师“祖国”指什么？（2）小朋友画的“竹子、河川、石头、小燕”就是我们祖国的“河山”。你还知道哪些是祖国的“河山”吗？ “绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕”，多美呀。所以说是好河山。（3）“要问我们画什么？”我们画的是什么呢？(祖国好河山。)4、指导朗读。我们祖国的河山是非常美丽的，小朋友们画得也非常美丽。你能读出来吗？（三）教学生字，指导书写。1、认读生字，重点认读儿歌中的生字。2、教学新偏旁“白、氵、门、囗”。3、描红书中生字。4、在习字册上描红，仿影、临写“舟、泉、石”等。5、听写本课生字，检测效果。 3 / 3
