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1、部编版小学语文二年级下册教案 全册 学科语文日期课时1 课时 课题古诗二首 村居课型讲读 教学目标 1 认识本课生字 会写 诗 村 童 3 个生字 会认3 个生字 2 通过朗读 培养同学感受美 欣赏美的能力 领悟诗人所表达的思想感 情 3 能有感情地诵读古诗 教学重难点 难点 掌握生字的音 形 义 正确 流利地诵读古诗 重点 通过朗读 培养同学感受美 欣赏美的能力 并通过想象领悟诗人所 表达的思想感情 教学环节教学过程教前修改 一 激趣导入 二 自读古诗 三 品悟古诗 一 激趣导入 在二三月间 公园里 学校中 到处都是春暖花开的 景象 今天 老师还想带大家到一首古诗中去找一找小 山村的春天呢
2、板书课题 村居 二 自读古诗 1 请大家自由读古诗 用自身的学习符号标志应重点注 意的地方 如不认识的字 不懂的词 难写的字等 2 大家瞧 这么多的风筝多美呀 你能将它们放飞得更 高吗 指名认读生字 提示 莺 的韵母是 ing 不要念成了 in 趁 是的韵母是 en 不是 eng 3 同学们真不错 将漂亮的风筝都放上了天 让我们再 来认认它们 4 进行自学 想一想用什么方法记住字形 5 互相交流 6 师针对难字进行指导 三 品悟古诗 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 师 早春二月的小山村是冰冷沉静的吗 它有怎样的 美景 1 自由读读古诗 你会有很多的发现的 2 同学自由读诗 3 你看到了什么 生
3、汇报 4 小黑板上的诗句 你能把你看到的这些带上自身的 感受读出来吗 指名读文 重点引导同学通过 长 飞 拂 醉 等字眼体会 四 背诵全诗 早春二月的勃勃生机 5 瞧 草儿吐出嫩绿的新芽 黄莺也飞来快乐地歌唱 河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中 在春风的吹拂 下轻轻柔柔的 我们的小山村变成了一个充溢生命力的 世界 想配合这美丽的画面再来读读吗 6 你还有什么发现 有什么感受 能说给大家听吗 7 这么多美妙的感觉 我想大家一定能读好这一句的 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 1 这么好的春光 你想做些什么呢 指名说 2 村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗 3 板书 儿童散学归来早 忙趁东
4、风防纸鸢 4 你能读好它吗 自由读古诗第二句 5 指名读 齐读 6 你能配合画面 说说这句诗所描绘的情景吗 重点引导同学通过 归来早 忙趁 体会孩童欢畅 的心情 7 读了这一句 你有什么感受 能说给大家听吗 8 很有意思的想法 能将你的想法融进诗里读出来吗 9 想不想加入他们放风筝的队伍 这样吧 让我们一起 放飞心爱的纸鸢 一边用诗歌表达自身的心情 四 背诵全诗 1 早春的山村 草长莺飞 杨柳依依 小朋友们也将自 身心爱的风筝放飞 多美的春景图呀 它不只吸引了诗 人高鼎 也迷住了大家 我相信这一首古诗你一定能背 下来 2 生自由背 3 集体配乐吟诵 板书设计 村居 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春
5、烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 教学反思 教案 学科语文日期课时1 课时 课题古诗二首 咏柳课型讲读 教学目标 1 学会本课5 个生字 认识8 个生字 了解词语的意思 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 领略春天自然景物的美 联系生活培养同学的观察能力和审美情趣 教学重难点学会本课生字 熟读 背诵课文 教学环节教学过程教前修改 一 导入 二 讲解 一 导入 1 复习所学 师 同学们已经学过许多古诗了 你们能背几首给老师 听听吗 生背古诗 2 引入新课 师 今天我们再来学习一首古诗 咏柳 板书课题 请自由读一下这首诗 把不认识的字 词勾下来 生朗 诵古诗 3 认读生字 师 有哪些字不认识
6、可以提出来 我们大家一起解决 注 音生字 好 请大家一起朗诵这首诗 4 指导朗诵 师 朗诵的真好 可假如能注意停顿的话 我觉得你们 能读得更好 读古诗是很讲究的 一般是依照什么原则 来读 现在请大家听老师朗诵一遍 并在停顿的地方划 上 师范读 配乐 听了老师的朗诵 你们想不想 再来朗诵一次 个别读 配乐 二 讲解 1 明确学习目的 师 今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面 出 示学习要求 1 了解诗人 2 理解诗题 3 能解释重点词 碧玉 妆 一 万条 丝绦 4 能解释诗句的意思 5 理解诗人的思想感情 6 体会诗的意境 7 背诵古诗 2 组织自学 师 这既是学习的要求 也是学习古诗的步
7、骤 请大家 以小组为单位 完成前四项学习要求 如有问题可向大 家求助 三 总结 生自学 教师投影诗人情况并作巡视 预计出现问题 1 不能理解 一 解决方法 出示装满水的水杯 引 导同学理解 一 在这里是满的意思 2 不知 碧玉 在诗中的意思 解决方法 出示插图 提问 碧玉是什么颜色 与柳树那一局部的颜色相似 3 不能理解 丝绦 的意思 解决方法 查字典解释 绦 再次出示插图 提问 柳树的哪一局部像丝带一样柔软 3 师生交流 师 现在谁能给我们介绍一下诗人 师 这首诗的题目 咏柳 是什么意思 师 请四位同学分别解释四句诗 4 分析全诗 师 请考虑一下 这首诗描写的是什么季节的柳树 这 个季节的柳
8、树有什么特点 请自由读全诗 边读边想 5 引导同学体会诗人的感情 6 背诵全诗 师 现在请大家用1 分钟的时间背下这首诗 生背诵 请这位同学背一下 好 请各位一起来背这 首诗 注意要把自身当诗人 生齐背 7 体会意境 师 诗人为我们描绘了春天中柳树的美妙姿态 春天里 除了柳树外还有其他美丽的景色 请大家闭上眼睛 想 象一下春天的景色 我看看谁的想象力最好 配乐 请同学们说说你想到了哪些美丽的景色 8 自查知识掌握情况 师 请大家对照学习要求自身检查一下是不是都已经达 到了 出示学习要求 板书 你已经知道的 你还不 大清楚的 你还想知道的 练习 根据时间布置 三 结束 1 学法总结 我们在学习这
9、首古诗时是按什么顺序 你是怎样学懂这 首诗的 板书学法 板书设计 咏柳 贺知章 碧玉 妆成 一树高 万条 垂下 绿丝绦 不知 细叶 谁裁出 二月 春风似 剪刀 教学反思 教案 学科语文日期课时1 课时 课题找春天课型讲读 教学目标 1 会认 9个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投 身到大自然怀抱中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观现 教学重难点 教学重点 正确识字 写字 有感情地朗读课文 背诵课文 积累语言 教学难点 在品读中感受春天的美丽 体会寻找春天的快乐 教学环节教学过程教前修改 一 导入 二 初读文本 通读词句 三 研读文本 一 谈话导入
10、 激情引趣 1 出示下列词语 万紫千红桃红柳绿万物复苏鸟语花香 百花争艳草长莺飞风和日丽百花齐放 1 指名读 2 从这些词语中你发现了什么 你看到了春天怎 样的景色 2 揭题 春天是个多么美好的季节啊 可现在她刚刚迈着轻 盈的步伐向我们走来 我们必须留心观察 才会发现它 的踪迹 今天 就让我们和文中的小朋友一起去找一找 吧 板书课题 读一读 二 初读文本 通读词句 1 请小朋友们认真朗读课文 第一遍借助拼音把生 字词读准确 第二遍边读边圈出生字 画出词语 谁能做做 遮 掩 躲 藏 的动作 你有什么发 现 你能说说这样的词语吗 2 把这些词语送到课文中再读一读 用波浪线画出 自己喜欢的句子并多读
11、几遍 3 班级内交流读自己喜欢的句子 重点要求读准 字音 读通句子 三 研读文本 感悟快乐 1 轻声读课文1 2 自然段 思考 小朋友是带着怎 感悟快乐 四 巩固 识字 指导书 写 五 小结 样的心情去找春天的 你从那些词语 句子中体 会到的 2 随机品读 1 出示句子 春天来了 春天来了 为什么要一样的句子写两遍 为什么要用上感叹 号 怎么读能表达小朋友的心情 2 第 2 自然段 找找表示动作的词语 孩子们为 什么要 冲 奔 指导读出急切 欣喜 3 配上动作 自由练读 同桌背诵 四 巩固识字 指导书写 1 识字 熟字换偏旁 说 脱遥 摇深 探绵 棉 熟字加偏旁 冻躲 2 指导书写 1 说说你
12、要提醒我们哪个字的写法 2 师着重指导 溪 野 躲 解 四字 3 书本上临写 溪 野 躲 解 五 小结 春天来了 她就躲在我们身边 只要你留心观察 就能找到春天 也许能和春天做朋友呢 下节课 我们 就去田野里寻找春天 去感受春天带给我们的快乐 欣 赏歌曲 春天在哪里 板书设计 找春天 说 脱遥 摇深 探绵 棉 冻躲 教学反思 教案 学科语文日期课时1 课时 课题找春天课型讲读 教学目标 1 会认 9个生字 会写9个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的美景 体验投 身到大自然怀抱中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观现 教学重难点 教学重点 正确识字 写字 有感情地朗读课文 背
13、诵课文 积累语言 教学难点 在品读中感受春天的美丽 体会寻找春天的快乐 教学环节教学过程教前修改 一 精读感悟 升华情感 一 精读感悟 升华情感 1 小朋友们都顺利通过了检查 我们的列车又稳稳 开动了 一下 子就把我们带到了田野 2 请女生齐读第3 自然段 我们是怎样找春天的 为什么要仔细地找 生交流 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲 藏藏 说说体会 3 春天到底躲藏在哪里 请生自读4 7 自然段 仔 细找找春天 用上下面的句式 我们找到了什么 它就像是春天的什么 随机板 书 1 朗读句子 思考为什么这样比喻 自由交流 探出头来 表现小草的好奇和惊喜 体 会 探 一朵两朵 表现早开的野花已
14、迫不及待先睁 开眼睛来看看这个世界了 点点嫩芽 表现嫩芽小而多 丁丁冬冬 表现小溪从解冻到奔流时的欢快 2 你还能把小草 野花 嫩芽 解冻的小溪比作 春天的什么 3 有感情练读 指名读 其他学生评一评 喜欢 这几句话的小朋友可以把句子背出来 4 请男生齐读第8 自然段 说说我们可以用什么方 法找到她 1 交流 我们可以看到 听到 闻到 触到 随 机板书 理解 触 二 感受快乐 拓展赞美 三 课后练习 总结全文 说说我们还能看到什么 听到什么 闻到什么 触 到什么 2 自读课文最后一句 练习照样子说话 我在柳枝上 什么地方 看到了细细的柳叶 什 么 它随着风儿荡秋千 它怎么样 3 思考文中的省略
15、号 春天还会在什么地方 4 有感情朗读最后一自然段 练读背诵 5 多么美丽的春天 让我们美美地再来读读课文 朗读全文 二 感受快乐 拓展赞美 1 列车就要到达终点站了 在寻找春天的旅途中 你有什么感受 2 如果要用一句话来赞美春天 你会怎么说 春天 还像什么 三 课后练习 总结全文 1 完成课后练习 找找说说 2 布置作业 读读背背 并摘抄文中的好词好句 课后积累描写春天的好词好句 板书设计 找春天 小草眉毛 野花眼睛 嫩芽音符 溪叮叮咚咚琴声 看到听到闻到触到 教学反思 教案 学科语文日期课时1 课时 课题开满鲜花的小路课型讲读 教学目标 1 会认 邮 递 等16 个生字 会写 邮 递 等9
16、 个生字 认识多音字 啊 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能借助图画讲故事 3 读懂课文 懂得分享生活中的美好事物和感受 教学重难点 1 识记生字 分角色朗读课文 2 读懂课文 知道 美好的礼物 指的是什么 教学环节教学过程教前修改 一 导入 二 初读课文 学习生字 一 图片导入 激发兴趣 1 课件出示开满鲜花的小路图片 2 引导学生观察图片 说一说对图片中开满鲜花的小路 的感受 3 今天我们就来学习新课文 开满鲜花的小路 出 示课题 齐读课题 板书 开满鲜花的小路 二 初读课文 学习生字 1 播放朗读音频 学生一边听一边圈画出不认识的字 2 结合注音 学生自主读课文 3 小组合作识字 交流识字方法 1 熟字加偏旁识记 弟 递奇 寄立 粒子 籽果 裹 2 形近字比较识记 油 邮波 破推 堆 3 同音字比较识记 员 原 4 教师出示生字卡片 检查生字学习情况 1 开火车读生字 教师指导正音 2 重点指导生字 啊 多音字 在句尾时读轻声 在句首时要根据句意 判断念几声 绚 念 xu n 不念 x n 懊 念 o 注音时注意没有声母 三 再读课文 整体感知 四 学习课文 第 1 3 自然段
