《江苏省泗阳实验初中2012年秋七年级数学上册《6.1线段、射线、直线》学案二（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泗阳实验初中2012年秋七年级数学上册《6.1线段、射线、直线》学案二（无答案） 新人教版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我该怎么走啊？线段、射线、直线（第2课时）学什么怎么学一、情境引入比较线段、射线、直线之间的关系。回答下列问题：(1)图中共有几条直线，用字母表示它们的名称(2)图中共有几条射线，用字母表示它们的名称(3)图中共有几条线段，用字母表示它们的名称过点A任意画直线，可以画出多少条？过两点A、B画直线呢？你可以得出一个怎样的规律呢？总结：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。试一试：已知同一平面内有M，N，O，P四个点，请你画图，并回答下列问题：(1)这四个点所在位置可能有几种情况？(2)经过这四个点能画多少条直线ABO？ABCD画一画：已知两点A、B(1)画线段AB(连结AB)(2)延长线段AB到
2、点C，使BC=AB 注意：我们把上图中的点B叫做线段AC的中点(middle point). . A B如图点O是线段AB的中点，则线段AO、OB、AB之间存在怎样的大小关系？A O B例1 已知线段AB=8cm,直线AB上有一点C，且BC=4cm，M是线段AC的中点，求AM的长。例2 已知线段AB=8cm，点C是线段AB上任意一点，点M，N分别是线段AC与线段BC的中点，求线段MN的长。练一练：如图在平面内有A、B、C、D四点，按要求画图。DCBA.(1)画直线AB、射线BC、线段BD(2)连结AC交BD于点O(3)画射线CD并反向延长射线CD，(4)连结AD并延长至点E，使DE=AD学怎样
3、1如果要在墙上固定一根木条，你认为至少要钉子（ ）A1根 B。2根 C，3根 D。4根2、A、B、C、D是直线1上顺次4点,且AC=5,BD=4，则AB-CD的差为_。3、B,C是线段AD上的两点，且CD=AD，AC=3厘米 ，BD=4厘米，求线段AB的长度。4、B，C在线段AD上，M是线段AB的中点，N是线段CD的中点，若MN=a，BC=b，则AD的长度是多少？5、在同一平面内两条直线相交最多有_个交点；三条直线两两相交最多有_个交点；四条直线两两相交最多有_个交点；条直线两两相交最多有_个交点6、线段AB=4，点O是线段上AB上一点，C,D分别是线段OA，OB的中点，小明据此很轻松的求的CD=2，他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上，原有的结论CD=2是否成立？请帮小明画出图形并说明理由学生思考、交流.学生尝试解答这一问题，并与同学们一起交流各自的做法.学生尝试解答这一问题，并与同学们一起交流各自的做法.3用心 爱心 专心
