《八年级信息技术上册 第一课 认识Flash MX教案 青岛版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级信息技术上册 第一课 认识Flash MX教案 青岛版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题认识Flash MX课型新授教学目标知识目标：使学生初步认识Flash MX操作界面，掌握时间轴、帧、关键帧的概念。技能目标：培养学生学会启动Flash MX，学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形，熟练掌握有关帧的操作。情感、态度与价值观目标：培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力。教材分析本课内容为八年级上册，在此之前学生已学过有关Windows、Word、FrontPage等软件的操作，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。再加上动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以本节课学生应该有兴趣学，
2、也能学好。重点：有关帧的操作及常用工具的使用难点：有关帧的操作教具Flash MX 2004.ppt、极域电子教室教学教程环节教师活动学生活动二次备课导学反馈情景导入，激发兴趣Flash动画欣赏。你知道刚才放的短片是什么吗？你知道做动画的这些人叫什么吗？那么，“闪客”是做什么的呢？学生回答。闪客就是在网络上用Flash软件为我们制作动画的人，这些人为我们带来了无限的欢乐。那除了刚才这些同学说的“闪客”外，网络中还有哪些“客”呢？学生回答： “黑客”、“博客”有哪位同学知道 “黑客”？他们在网络中都做了些什么？教师总结：既然是这样，那么大家愿意成为“闪客”中的一员还是愿意成为黑客中的一员呢？那好
3、，今天老师就和同学们一起来学习Flash MX这个软件，让每一位同学们都能成为一名小“闪客”。提问1：请同学们根据前面学过的启动程序的方法，看如何启动Flash应用程序？请一位同学演示启动Flash的方法，教师通过课件展示总结。那除了刚才的启动方法外，还有哪些启动方法呢？提问2：启动Flash观察它的界面，与我们前面刚学过的FrontPage比较，有什么相同点和不同点？教师通过课件展示并总结：和FrontPage相比，Flash的界面增加了如下内容：工具箱：包括制作动画所需的各种基本工具。时间轴：控制整个动画内容安排的播放顺序，是Flash创作的工具。舞台：主要的操作编辑区，我们进行绘画和编辑
4、动画的场所。操作任务1、用铅笔工具绘制一个叶子。教师总结：对学生的操作给予肯定，对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。操作任务2：给刚才绘制的叶子填充上颜色。教师总结：对学生的操作给予肯定，并对操作中出现的问题给予订正，并对各小组完成情况予以总结。操作任务3、请你用椭圆工具和颜料桶工具绘制一朵如图所示的鲜花。（课件展示）教师巡视，个别辅导。学生回答:“闪客” 学生回答:黑客为我们带来安全隐患学生回答:闪客学生生回答。方法1：，方法2学生启动Flash程序并分组探讨不同点和相同点。然后请同学回答。学生对照课本通过软件，探究铅笔工具的选择、属性、模式的设置，并完成叶子外形的制作。
5、看哪个小组绘制的又快又好。请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。学生点评。学生对照课本通过软件，探究颜料桶工具的选择、设置，完成叶子的颜色填充。 请制作的好的同学向全体同学展示操作方法。拓展任务：发挥你的想象力，画一幅大自然的风景，例如添加鲜花、大树、小房子，等等。通过今天的学习我们已经向成为“闪客”的目标走近了一步。要想成为一名真正的“闪客”我们还需要认真的学习和加倍的努力。我相信大家通过努力的学习，一定能成为一名真正的“闪客”！板书设计认识Flash MX的界面认识时间轴铅笔工具的使用颜料桶工具的使用认识Flash MX 教后记通过恰当的情境导入新课，将本课内容分解成若干个任务，通过学生分组合作、自主探究，来掌握Flash MX的启动方法、认识操作界面、理解动画原理、掌握时间轴和帧的概念、铅笔、颜料桶等常用工具的使用。并通过对优秀学生作品的展示、点评来增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。不足：学生对工具的认识不深入改进：练习使用铅笔工具和颜料桶工具3用心 爱心 专心
